关于幼儿园读书笔记
篇一:幼儿园读书笔记范文(共9篇)
篇一:幼儿园教师暑假读书心得范本
幼儿园教师暑假读书心得范本
班级的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量,假如常规没有建构起你的观看技术和学问体系。虽然只是粗略地看了一遍,但我还是被它的有用性给吸引了。它真可谓是一本不行多得的观看记录工具书。它让我更全面深入地明白了观看的价值所在,让我熟知了观看儿童的全过程,让我了解了观看儿童的方法,习得了很多
观看的技能,更让我有信念成为一个观看儿童的技能娴熟的操??所以,在工作室活动时,我把它介绍给了我的姐妹们一改平常理论学习的形式,我先依据第一章的学习内容出了3个简答题,让姐妹们即兴作答,并把答案写在白纸上。?,我们能看到什么,了解什么?,我们怎样帮忙他们?
答题完毕,我们当场沟通,达成一些共识:如为了了解孩子现在的进展水平,独特的共性特点,更加有的放矢地开展活动,促进孩子的有效进展等??然后我再组织大家一起学习,找出正确的答案,并将自己刚刚的答复与书中给出的答案相互比拟。附书中的答案: 我们为什么要观看儿童?——为了发觉他们独特的特点。
我们能看到什么?——儿童能够做些什么;他们怎样接近问题,以及尝试怎样解决问题;儿童得意其乐。
我们能了解什么?——他们已到达了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童进展的学问;从儿童的视角去看事物。
我们怎样帮忙他们?——通过供应活动、资源或支持,促进这些进展性技能。 通过观看儿童:我们评估他们的需要,拓展他们的阅历,促进他们的学习。
可见,我们教师对“为什么要观看儿童”的目的是比拟明确的,其理念和价值观也是比拟正确的,只是在“我们能看到什么、了解什么以及怎样去帮忙他们”这些方面考虑得还不够全面深入,信任大家通过学录更加客观、科学、有效,也能更好地促进我们孩子的进展。《幼儿教师到处要细心》读书笔记
这次环境布置,我为小朋友预备了很多特殊的体育玩具,其中跳高的木头架子就是其中的一种。当第一天把它拿出来时,那些男孩子都兴奋不已。看到他们玩得那么快乐,我也仿佛乐在其中,心想:这个玩具终于没白做,孩子的兴趣正是我们教师最大的回报。
我正沉醉在喜悦中,突然,一个老人从我教室门口经过,他严厉地说:“你这个不能这样跳!”,他边说边把跳高架子换了一个方向,连续说:“你这样跳万一小朋友跳不过去,竹子绊一跤,头磕在地上就太危急了,假如这样竹子反对着小朋友,跳不过竹子也会很简单掉下去,就不会有危急了。”我连连点头,是呀,其实之前我已经考虑到这个问题,可真到拿出来玩时,我怎么偏偏忘了呢,我怎么这么马虎,我不停地责怪自己。当时还有几位家长在场,我的心里真是惭愧万分。万一真的消失那种状况,我该怎么办?
这使我感到:幼儿园里无小事,孩子的事再小也是大事。孩子年幼体弱,在各个环节中都可能消失安全事故,这就要求我们幼儿教师到处留心、细心,安全意识要时刻放在心中,万事以安全为首,千万不要做马大哈,不要由于我们的一个小小的疏忽而造成无法挽回的后果。做事细心不仅是一个人应当具备的生活习惯,更是幼儿教师必备的工作。
篇三:《幼儿园科学教育》读书笔记
《幼儿园科学教育》读书笔记
《幼儿园科学教育》是一本专业性比拟强的书,记得还在读书的时候,有位老教师就跟我说过这么一句话:科学领域的教育很浅显、也是比拟难把握的一门学科。当时也没什么特殊的感受,只是心里对科学这两个字有了点模糊的印象。
后来学校特地开设了《幼儿园科学教育》这一课程,一个学期下来,虽然从字面上理解了“儿童的科学”与“成人科学”的不一样:“儿童的科学”是一种阅历层次的科学学问,他们所理解的科学学问,并不是我们意义上所指的抽象的、概念化的科学学问,而是详细的科学阅历,是阅历层次的学问。它是直接的、详细的,而不是间接的、抽象的;是描述性的,而不是解释性的,所以一旦要让幼儿说明详细事物背后的间接联系,或是解
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