上海特级教师刘德昌老师关于唱歌教学的语录.docx

上海特级老师刘德昌老师关于唱歌教学的语录
2021年12月10日至11日，上海音乐特级老师刘德昌老师来湘指导陈善冰艺术（音乐)名师工作室的工作。刘老师以现场指导教学的方式,即利用名师工作室的展示的小学高中低三个学段的唱歌教学，刘老师当场肯
上海特级老师刘德昌老师关于唱歌教学的语录
2021年12月10日至11日，上海音乐特级老师刘德昌老师来湘指导陈善冰艺术（音乐)名师工作室的工作。刘老师以现场指导教学的方式,即利用名师工作室的展示的小学高中低三个学段的唱歌教学，刘老师当场肯定教学中的优点，指出教学中存在的问题，、高效的,特别有益于一线老师教学的教学指导方式，全省有近500名老师观摩了此次活动,老师们共同的感受是四个字“受益匪浅"。因为刘老师的讲课特点是案例说话,讲演（动作表演）并进，是针对教学中出现的一些问题即兴而讲的，所以不能一一将刘老师所讲的内容系统的记录下来，这里只记录了一些刘老师关于小学唱歌教学的主要观点，供老师们交流讨论.
不要去掉“听、模、唱”，唱歌课最主要的是多唱少说。
演唱时学生对老师的手势很敏感，所以老师的指挥动作要到位。
合唱主要是要学会控制，音量的问题好解决，加大气息音量就大了。
教学班的合唱是中小学重要的音乐表现形式。让学生获得根底的音乐表现知识和技能很重要。
音乐的审美是让学生在音乐表现的过程中获得音乐审美的经历.
在感受和表现音乐的过程中开展学生的想象力、联想力,从而开展学生的形象思维才能。
结合歌曲的表现进展音乐知识和技能的培养.
要使学生获得歌唱的方法,加强呼吸、发声、咬字等根本技能的训练，这些都是为表现音乐而效劳的。同时，在教学过程中要进步学生的识读乐谱的根本才能和加强听力的训练。
歌唱的呼吸要安静,安静的呼吸.
唱会歌和唱好歌同时进展,每一遍有每一遍的要求，老师要给学生唱好歌曲的脚手架。
要让小学低年级学生养成学习音乐的良好习惯,充分诱发学生学习音乐的兴趣。低年级主要唱好齐唱,主要方式为“听、模、唱”.
“听”：养成静心聆听的习惯，要充分开展学生的听觉才能。音乐是听觉的艺术，教学时要听觉领先，小耳朵要关注一切音响。
“模”：是一种主要的音乐学习方式。你给学生什么样的声音,对学生有很大的影
响。老师要有准确的范唱，歌唱的教学过程也是学生欣赏体验音乐的过程。良好的范唱要能传递歌曲所表现的音乐形象、产生具有凝聚力的情感交流。
“唱"：，不能只走过程，