劳动小能手家长评价.doc

劳动小能手家长评价
篇一：3月份家庭小能手评价反应意见(三3)
3月份家庭小能手评价反应意见
班别：三（3） 以下内容可附页
篇二：争当家务劳动小能手(成)
综合实践活动方案
报展现（讲解、录象、日记、竞赛等）——总结反思
四、学校活动：
在学校，我们是小仆人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培育同学的劳动力量，今日，我们开展家务劳动汇报展现会，盼望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动，都能有所收获。


（一）、谈谈家长在我这么大都做什么
每个人都有过7岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的状况）
（二）、家长的盼望
和长辈们相比，我们的7岁要比他们幸福、欢乐得多，而我们的7岁比他们在家中担当的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么盼望吗？（播放家长的录音讲话，提出对子女家务劳动方面的盼望）
（三）、当家的体验
1、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中进展了家务劳动，劳动得怎么样呢？请看两段录像（某某同学在扫地、某某同学去购置尺子、橡皮）……
（看后）大家认为他做得怎么样？
（同学针对劳动状况提出优点和缺乏及值得自己学：每名同学都在进展了一段家务劳动后写出了自己的感受，请听“体验日记”（同学读自己做家务的日记）
五、评价与反思
据一项统计说明，孩子小时在家中担当的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。没有参加就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。为了培育学生的小仆人意识，让他们懂得父母的辛苦，知道自己作为家庭中的一员，参与家务劳动自己也有份，应帮忙家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简洁的饭菜、刷碗、扫地、整理屋子等。孩子在参加中提高劳动力量，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。


通过“争当家务劳动小能手”这次活动，教师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。盼望同学们常常做家务劳动，做好家长的小助手。
同学们，当我们称你们为将来的小仆人时，你们有没有想过“小仆人”这个词的真正含义呢？小仆人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们盼望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，把握过硬的本事，磨练自己的意志，做将来社会的仆人。
篇三：小能手总结
家务劳动总结会
通过“争当家务劳动小能手”这次活动，教师和家长