外貌、神态描写学案.doc

《外貌、神态描写》学案
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明确概念：什么是外貌描写？
二、我来把把脉:
你认为以下各段文字的外貌描写有问题吗？假设有请找找问题船,却映着南极夜里恶劣的天，，衬上那四季不更的黑西装，黑皮鞋，却似那恐惧分子了，可他的手却在黑板上勾勒出齐整的电学图，面似冰山，嘴唇亲启：“再延五分钟”。
（ 欧乐仪)
3、她个子不高，身上充满着一位资深女老师的知性美。她由长又粗的长发变为短而精的短发，朴实且得意的脸上总带着笑容,满面春风，,这双眼睛里有着惊人的东西，像伏尔泰那猎豹般的眼神，仿佛直透你的心，可亲可敬的老师有着严厉的教学风范,让人又怕又喜。
（ 万长宇、刘诗怡、刘婧璇、章伊静、张菁之)
五、我来练一练：
阅读下面的文字，完成后面的题目。
牛奶不加糖
寂静的夜.
房门被轻轻地推开。门缝中露出老妈那毫无生气的脸,还有一只端着一杯牛奶的手。
“都十一点了，喝杯牛奶，赶快睡觉。”
命令式的话语，，你今日对女儿……
房门合上了。我喝了一口牛奶，怎么，没加糖？一点甜味也没有!唉，可敬的老妈,你难得的一回情感施舍也是这般残缺不全呵!
记忆的小舟开场在岁月的河面上穿行。
四岁时我便开场独居一室，自己穿衣穿鞋，自己梳头洗脸……再大一点，自己上学回家,自己钉纽扣,自己洗衣服……更大一点，老妈站在窗口观风景，我在灶台前忙得团团转……我和老妈之间，似乎从没有别人家母女俩共撑一把花伞徜徉于雨中的亲昵，也没有别人家母女俩手拉手漫步于月下的温馨，多的是“学会生存”的唠叨，多的是“自立自强”的训诫。好多时候,我真想问她：“我是不是你的亲生女儿?"
可她,那个有着“人民老师”光环的她,对同事是那么慈祥，对学生是那么慈祥，唯独对我这般狠心！
哼，我的老妈，，阿姨总夸我设计的发型最新颖，爸爸更是夸我做的饭菜比你做得好吃，逢年过节都不让你掌勺，气死你！
还有，在学校里，我是大家公认的“小能人”。床铺卫生名冠女生宿舍，手工制作著称于整个校园,体操表演我技压群芳，绘画大赛我声名鹊起……老妈，比起你，我可是“能干”多啦!
唉，都怪这鬼初三，叫我连诅咒老妈的工夫都没有啦！
说也奇怪，从那晚开场,，到了中考的关键时刻,你想贿赂我?
今晚,我折腾了一个多小时仍然没法解出那道物理题。我不耐烦了，“啪”的一下将书重重地摔到了地板上。
门无声地开了。老妈悄悄走了进来，手中端着的仍然是一杯牛奶。“喝杯牛奶，也许就有方法了！"
“准又没加糖，没滋没味，不喝！"
“据说，喝了加糖的牛奶对身体有害呢，不加糖的牛奶更有味呀！”老妈望着我，意味深长。
我品咂着老妈这句话，似乎感受到了一种我以前一直渴盼着的东西。我一仰脖,喝干了满满一杯牛奶。咦,今天这不加糖的牛奶味道咋这么香醇呢？
请在《牛奶不加糖》中“老妈望着我，意味深长”。请发挥想象将母亲此时的形象细致刻画出来。
要求：1、运用外貌、神态描写 2、运