抓常规重细节促养成.docx

抓常规 重细节 促养成
转眼间，参加工作九年了，在这九年班主任生涯中,对班级管理有了些许的经历和点滴的体会，在这里和大家一起分享.
，重习惯养成。
好习惯, 重细节 促养成
转眼间，参加工作九年了，在这九年班主任生涯中,对班级管理有了些许的经历和点滴的体会，在这里和大家一起分享.
，重习惯养成。
好习惯,,我和六十多个天真烂漫的孩子走到了一起,组成了新的班集体,当时我就下意识做到抓好开端，严格训练。刚开场我利用早读、班队会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西,放好凳子，捡完纸再出去玩;培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练,教育他们课间做安全有意义的活动等等。班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进展强化训练,要常检查，常落实，充分利用班队会进展总结学生各方面的表现，在学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性,表现好的孩子给予小红花的奖励，逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，老师要说话算话,对学生提出的要求一定要严格施行，决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸，主动捡纸的习惯,首先，发现班级中乱丢废纸的现象及时处理,让孩子意识到老师对待这类事情的态度。有一次，我在班级中巡视时，发现一个同学跟前有纸，我说:“孩子,请你把你捡起来"，孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很生气,自己捡
了起来。我说:“我喜欢老实的孩子，是谁的主动承认错误没关系的。”。我又让孩子们拿出记作业的小本子，结果没有一个和这张纸一样，一时查不出来。恐怕委屈了那位学生，我只好说：“希望有勇气自己找我承认错误，我会原谅你的。”几节课下来,，突然又想起这件事，我就又走到那几个同学跟前,一下子发现了，我立即在垃圾桶里找到那张纸，，从此后，,我从自身做起影响学生。我检查教室地面卫生时，看到废纸弯腰捡起,这一个不起眼的动作对学生的影响是很大的，教室里很少见到废纸，地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。碰到哪天地上不干净了，我就主动拿起拖把拖干净了，这一些孩子们都默默地看到眼里,，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会获得事半功倍的效果！
2。抓班委建立,重自主管理
班干部是老师的得力助手，选拔有才能的班干部让学生学会管理班级至关重要。一年级学生年龄小，自我管理才能强的也不多,所以我注重了班干部的培养。每学期初选拔完班干部以后，我马上召开小干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求他们明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有
老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室一片混乱。抓