三台乡中心完小校管理制度汇编.doc

三台乡中心完小学校管理制度汇编
 
前言
为全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,积极探索先进的办学模式和管理模式,把三台中心小学办成一所现代化、高质量、有特色使社会、家长满意的乡镇中心学校,依据有关法律法规,结合学校自身的实际情况,制定本管理制度汇编。
学校依托三台历史文化渊源,优越的区位优势,以“诵读儒家经典,弘扬儒家文化,做儒雅学生”为主要办学特色。低段诵读三字经及弟子规,高段诵读增广贤文、论语章句。通过主题阅读、主题体验、主题展示及主题反思四个环节,来传承儒家文化,培养学生“温、良、恭、俭、让”的高尚情操,教育学生热爱祖国,孝敬父母长辈,宽厚待人,严于律纪,培养能主动适应未来社会需要的有文化根基的建设者和接班人。学校的校风是:仁义礼智,明理笃行;教风是:因材施教、诲人不倦;学风是:乐学善思,不耻下问。
学校管理制度是学校管理的基础手段,是塑造自我的规定,是完善自我的范式。学校管理,是“人人管理”,而不是“人管理人”。以精细的管理造就精品,行政管理精雕细刻,教育教学管理精耕细作,学生管理精心细致,财务后勤管理精打细算,全面质量管理精益求精。本管理制度是石羊完小教师们多年来工作经验的结晶,望学校全体师生员工以主人翁的姿态对照本制度,进行具体实施、操作。
一、三台乡中心完小管理章程
(试行稿)
第一章总则
第一条为加强社会主义现代化建设的步伐,促进社会主义物质文明、精神文明及民主政治的建设,实行依法治校,深化学校教育教学改革,根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规制定本章程。
第二条三台乡中心完小校是三台乡中心学校所管辖的一所全民事业单位,学制为六年。
第三条学校的管理理念是“快乐生活、快乐学习”;校训是“诚信做人、踏实做事”;教风是“敬业、厚德、博学、协作”; 学风是“自信、自主、乐学、善思”;管理目标是“民主管理、科学育人”。
第二章行政管理
第四条学校由三台中心学校主管,校长对学校行政工作全面负责。
第五条学校实行校长负责制,校长行使以下职权:
(一)决策权。在广泛听取多方面意见的基础上,校长对学校的教育教学、行政管理等方面的重大事务有最后的决定权。
(二)人事权。校长有权提名,任免主任以及中层干部,报中心学校,批准后执行。有权决定对教职工的聘用,有权安排和调整干部与教职工的工作。
第六条校长履行以下义务:
(一)贯彻执行国家的教育方针政策,坚持正确的办学方向,制订学校的发展规划,实施素质教育,提高教育质量。
(二)加强教职工队伍建设,并依法保护全体师生的合法权益。
(三)加强校园校舍、设施设备的建设。
(四)营造良好的育人环境,发挥学校教育的主导作用,促进学校教育、家庭教育、社会教育相互配合,形成教育合力。
第七条学校党支部积极发挥政治核心和监督作用,除完成好上级党组织交给的各项任务外,还应做好如下工作。
(一)建立党组织统一领导的党、政、工、队齐抓共管的思想政治工作体制,充分发挥党组织的战斗堡垒作用。
(二)加强对学校干部的培养、教育、管理和监督,加强后备干部队伍的建设。
(三)对学校发展规划、人事安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题,进行研究,参与决策。
第八条学校接受上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计和监督。
第九条学校接受政府其它职能部门的检查和监督。
第十条学校接受社会、家长的舆论监督,听取其合理化建议。
第十一条学校实行分层负责,条线管理。
第三章教育教学管理
第十二条学校实行分层负责
(一)校长,党支部书记,工会主席,校委员会成员等参加学校行政会,组成学校决策中心。
(二)学校教导处、政教处、总务处、少先队大队部等部门负责本部门的工作,并对校长负责。
第十三条学校坚持以教学为中心,各种教育途径并重,建立全方位的育人体系。在全面实施素质教育过程中,以先进的教育思想和教育理论为指导,培养学生的创新精神和实践能力,不断提高教育质量。
第十四条学校教育教学必须面向全体学生,因材施教,使学生全面发展,学有特色,各有所长,让学生学会做人,学会劳动,学会求知,学会创造,学会健身。开展各种兴趣小组活动。
第十五条建立健全德育机构及工作网络,加强未成年人思想道德建设,学校的德育教育工作有计划、有目标、有措施、有实效。
(一)各学科课程有机渗透教育,加强班集体建设,做好少先队工作。
(二)贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
第十六条学校坚持每周一早晨全体师生集会,举行隆重的升旗仪式,接受爱国主义教育。
第十七条班级是学校教育教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,并负有协调本班级各学科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任,全面关心学生,促进学生全面发展。
第十八条学校设立语