2025年语文教案9篇[通用].docx

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2025年语文教案9篇[通用]
语文教案 篇1
　　
　　１、相识“退、危”等９个生字，积累几组意思相反的词。
　　２、能正确流畅地朗读诗歌。
　　３、能向大家展示自己的特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，请大家一起观赏自己收集的图片。
　　４、培育探究意识。
　　
　　培育学生自主识字的实力。
　　
　　积累词语和句子。
　　
　　多媒体课件。
　　
　　“我的发觉”可充分发挥学生的学习自主性，发觉识字规律，并加以运用。“日积月累”中可通过嬉戏的方式引导学生给词语找近义词。“读读说说”时可引导学生充分读例句，感知陈述句和感叹句的特点，再自己口头练习，提高口语表达实力。“展示台”中可引导学生大胆展示自己的特长。
　　
　　第一课时
　　一、导入










　　今日，我们一起学习“语文园地三”。
　　二、我的'发觉
　　课件出示词语：
　　进──退 买──卖
　　快──慢 正──反
　　平安──危急 困难──简洁
　　１、自读词语，不相识的字读读拼音。
　　２、学生自主视察。
　　３、自主发表见解，集体归纳方法：反义词。
　　４、认读生字：
　　课件出示生字：
　　退 危 险 买 卖 反 杂 简 单
　　⑴ 齐读；
　　⑵ 指名读；
　　⑶ 开火车。
　　５、用生字扩词巩固。
　　６、我们这一单元还学过哪些反义词？
　　三、日积月累──我会选
　　１、课件出示词语，学生认读。
　　２、自己练读，说说发觉了什么。
　　３、嬉戏：鸡妈妈找小鸡。
　　第一排词语为鸡妈妈，其次排词语为小鸡，找对了，鸡妈妈就站在小鸡旁边，成了一对近义词。










　　４、读一读，并让他们再说几个这样的词语。
　　四、小结
　　其次课时
　　一、读读说说
　　１、自读例句。
　　２、仿按例句说句子：
　　⑴ 同桌互说；
　　⑵ 指名说说，师适时指导。
　　３、再次指名说说。
　　二、我会读
　　１、自己练读儿歌。
　　２、读给同桌听。
　　３、检查自读状况：
　　⑴ 齐读；
　　⑵ 男女生分读；
　　⑶ 指名读。
　　４、展示读。
　　５、练习背诵。
　　６、检查背诵状况。
　　７、激励学生课外收集诗歌，读诗歌，背诗歌。
　　三、展示台










　　同学们，最近你在课外又相识了哪些生字，你搜集了哪些北京风景的明信片，学会了哪些新的本事与才能？咱们今日就来比一比谁的收获大。
　　１、分组展示、沟通自己要展示的内容。
　　２、每组选出一、两名代表上台展示。
　　３、依据学生展示内容，评比各种小能手。
　　
　　语文园地三
　　反义词
　　近义词
　　展示我自己
　　〖教学后记〗
　　本节课学生能够通过自己视察找出认字规律，并能举出不少用反义词的方法认记的字，这说明学生的思维是比较活跃的。在“我会选”中，嬉戏的方式引导学生相识近义词，学生主动参加。“我会读”的短文较简洁，多数学生当堂就能背过。“展示台”中，多数学生敢于上台展示自己的特长，小部分学生须加以引导，大胆激励。
语文教案 篇2
　　教学目标：
　　1、联系时代背景，引导同学深层次地阅读以理解文章的主题思想。
　　2、学习作者运用隐喻的手法，理清作者的思路，领悟作者的写作意图。
　　3、通过质疑、探讨、沟通等方式，培育同学的问题意识、合作精神和主动探究学问的`习惯和实力。
　　4、流利、有感情地朗读课文，










　　教学重点、难点：对文章主旨的理解。
　　教学方法：引导同学质疑、探讨、沟通、朗读、感悟
　　教学打算：同学收集有关野草的名诗名句，预习课文，打算质疑。
　　老师打算本课朗读录音，问题贴纸，小红旗、写背景资料的小黑板，朗读伴奏带等
　　教学时间：
　　教学过程：
　　一、揭题导入。
　　1、自古以来，文人墨客写了许多诗文来赞美野草，比方“国破山河在，成春草木深。”你还知道哪些诗句？
　　2、今日我们来学习现代闻名作家夏衍写的散文《野草》（板书后齐读课题）
　　3、看到这个题目，大家会想到什么？或者有什么疑问呢？
　　就让我们通过学习来找寻这些答案吧！
　　二、初读课文。
　　大家先来听听课文的朗读录音，可以默读，也可以小声跟读，留意读准字音、认清字形。
　　三、猜问题嬉戏。
　　1、过渡：我们以前的学习都是由同学们自身找问题，再通过考虑探讨来解答问题的。这节课，老师想变更一下方法，和同学们做个小嬉戏，嬉戏名就叫做：猜问题。（板书）
　　2、介绍嬉戏规则。
　　老师手中有四个问题（出示问题贴纸反面），你们的任务就是：猜猜这四个问题是什么，并试着回答问题。猜对问题或回答对问题就嘉奖一面小红旗，看看最终哪个小组的红旗多？大家想不想试一下？（生……）为公允起见，提问题时采纳小组轮番，每次只能提一个问题；回答问题时则可以抢答，规则听清晰了吗？（生……）










　　听清晰就起先吧！
　　（假如有同学急于举手猜题，则告知他要先仔细阅读找寻，小组探讨后再提问，因为机会有限。）
　　3、嬉戏起先。
　　▲每一轮提问之前都要让同学充足阅读找问题，并要求每一组都事先把问题打算好，以防只顾找自身的问题使留意力分散了。
　　同学可能会提出以下问题：
　　（1）本文主要写了什么？
　　（告知我们植物种子具有逾越一切的可怕力气。
　　告知我们小草具有能屈能伸、有韧性、不达目的不止的坚韧的生命力
　　告知我们要像野草一样，具有坚韧的生命力，有逆境与挫折面前，不悲观，不叹气，毫不畏惧，勇往直前。……）
　　很好，这虽然不是老师提的问题，但却能帮我们了解整篇课文！
　　▲要等问题提出一并回答后才告知同学有没有猜对。
　　假如猜到，则褒扬同学，比方：“这个小组真是厉害呀，这么快就猜到了，我们不只要奖给他们小红旗，而且把掌声也送给他们，好不好？”“太棒了，你们真是提问高手呀！”等等。假如没有猜到，也应当激励他们，比方“这次没猜到没关系，还有下次机会”“加油，接着努力”等等。
　　▲探讨比较有价值的问题时，老师应适时点拨、引导同学朗读、理解、感悟。
　　▲在提问和回答过程中老师应提示同学留意提问和回答的完整性，培育语言表达实力。
　　（2）作者为说明种子的力气大，举了哪些例子？
　　（通过讲解并描述植物种子发芽的力气可以将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开的故事。对，是在第几段？怎么写的，谁读？










　　通过描写小草的生长历程。第几段？全班读）
　　“这个问题是不是呢？（贴问题）
语文教案 篇3
　　学习目标：
　　1．视察图画内容，知道自己是中国人，了解 祖国有多少个民族。感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢乐。
　　2．会唱《上学歌》，知道自己是小学生了，爱上学校。
　　3．爱上语文，初步养成良好的读书、写字习 惯。
　　教学重点：
　　1．培育学生酷爱祖国、酷爱学校、酷爱学习的'思想感情。
　　2．养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
　　教学过程：
　　一、图片导入，了解祖国。
　　1．老师出示长城图片，提问：“这是什么地方？”
　　2．老师总结：万里长城是中国的象征，它是古代劳动人民用汗水和才智修筑而成的，是祖。今日我们就一起了解一下我们的祖国。
　　二、播放国歌，激发情感。
　　1．播放中 华人民共和国国歌，出示天安门广场。
　　2．每当天安门广场上国旗升起时，广场上会聚集许多来自祖国各地，各个民族的同胞们来观看升旗 仪式。
　　3．图片展示不同民族的人民身着不同的民族服装，了解中国有56个民族，不同民族的人民都是中国人。










　　4．出示字：我是中国人。
　　5．引导学生读 “我是中国人”“我爱我的祖国”。
　　6．出示图片“我上学了”。说一说你望见的 这些小挚友要干 什么去呢？
　　7．齐读：我上学了。
　　三、教唱歌曲，爱上学校。
　　1． 师：上学第一天，老师要和你们一起唱一首儿歌，一起来听吧。
　　2．播放歌曲。
　　3．带领学生读歌词。学生沟通：歌词中告知我们为什么要上学？上学时爸爸妈妈都交代过什么？
　　4．指导学生跟唱歌曲。
　　5．引导学生边唱边配上动作。
　　四、翻看课本，爱上语文。
　　1．引导学生说说你知道我们上学一年级的同学要学哪些功课？拿 出语文书，翻开课本第5页，视察图画。
　　2．说说第5页的三 幅 图中小挚友们在语文课上都干了什么。
　　3．这节课上谁能给同学们讲一个故事呢？举手发言。
　　五、小结。
　　老师：同学们讲得真好，上学的第一天，我们知道自己是中国人，我们还学会了一首好听的儿歌，了解了语文，老师信任，你们肯定会越来越棒的。
　　六、作业布置。
　　完成本课的配套练习。










语文教案 篇4
　　学台，引导学生进行方法的小结，培育学生搜集信息、处理信息的实力。
　　2．积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟。
　　教学过程
　　一、沟通平台
　　1．读题，了解要求。
　　2．探讨：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？
　　独立打算；分组沟通。
　　3．沟通：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？
　　引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，留意点拨：
　　⑴资料分类的方法：主题分类法──依据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。
　　⑵学会建立自己的资料书目。
　　⑶养成定期整理资料的`习惯。
　　⑷从多种渠道获得资料。
　　二、日积月累
　　1．自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点。
　　2．同桌对读，分组竞赛，熟读成诵。
　　3．任选一个成语为同学做讲解。
　　4．勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业）。










　　5．拓展：尝试说同类的其他成语。
　　三、展示台
　　1．学习本组课文，你有什么收获？
　　学生畅谈收获，引导归纳出须要展示的项目。
　　以下活动可结合班队会活动在平常进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。
　　2．依据学生详细的打算状况，课堂上可进行以下活动：
　　抗战英雄故事会、手抄报评比等。
　　3．评比活动：
　　评比各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报。
语文教案 篇5
　　教学要求：
　　1、指导学生仔细视察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步驾驭选择课外读物的方法，培育选择课外读物的良好习惯。
　　2、指导学生仔细视察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步驾驭读书作记号的方法，培育不动笔墨不读书的良好习惯。
　　3、通过指导视察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心视察事物的方法，培育学生留心视察事物的良好习惯。
　　教学重点：
　　1、帮助学生初步驾驭选择课外读物的方法。
　　2、帮助学生初步驾驭读书作记号的方法。
　　3、让学生了解留心视察事物的方法。
　　教学时间：