七只瞎老鼠.doc

七只瞎老鼠
活动目的
    1、进一步熟悉颜色。
    2、初步理解量词的使用。
    3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论,要理解全部的事实真 相，再下结论。
活动准备
ppt 、老鼠图片 七只瞎老鼠
活动目的
    1、进一步熟悉颜色。
    2、初步理解量词的使用。
    3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论,要理解全部的事实真 相，再下结论。
活动准备
ppt 、老鼠图片 、大象拼图、装有明显特征物体的箱子
  活动过程
    一、 情景导入
    师：孩子们今天老师给你们带来了一本书,猜猜看这本书讲的是关于谁的故事?
    幼：老鼠
    师:老鼠一共有几只？
    幼:6只、7只.
    师:；咱们一起来数一数.（如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导）。原来是七只啊,今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》.瞎老鼠?你们知道,“瞎”是什么意思吗？
    幼：答复
    师:“瞎”就是看不见的意思,七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢？一起来听听故事《七只瞎老鼠》!！!
   
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二、听故事
    师：边播放幻灯片,边讲故事。
    (讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。引导幼儿观察老鼠颜色）。
    师:星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边,摸呀摸呀,原来是一根红色大柱子呀!红老鼠回去告诉了他的同伴：“哎,原来那是一根红色的大柱子！”
    师:同伴相不相信他说的话呢?
    幼:相信或不信
    师:继续往下看。原来他们不相信,星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：“原来那是一条蛇”.
    师:星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了？
    幼：绿老鼠
    师：她调查的这个怪物是什么?
    幼：蛇。
    师 ：是几条蛇?（一条)什么颜色的?（绿色的)。你连起来把话说完好应该是（一条绿色的蛇）
    师:可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三,黄老鼠又出发了,他告诉其他的老鼠：“那是一支黄色的长矛”。
老师解释长矛的意思(长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人）[
    这下大家可犯糊涂，到底是什么啊?小朋友们你们知道这个怪物是什么吗？（幼儿答复)
    师:大家还是觉得不放心,于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家:“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常难走、危险的高山）可老鼠们照旧不相信。
    (老师提问）
    师:星期五，桔老鼠出发了。桔老鼠喊着说:“那是一把扇子，我可以感觉到它正扇着风”.星期六，去的是蓝老鼠，他说:“那是一条长长的绳子.
    师:星期六出发的是蓝老鼠，他说：“那是一条绳子”.
    师：这个怪物到底是什么呢?有的老鼠说他是蛇有的说是峭壁,还有的说他是大柱子，那到底什么呢?继续听故事
    师：星期天,白老鼠出发了,他从怪东西的一边跑到另一边。他说：“这个东西，硬得像根柱子，软