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三年级语文上册复习资料2--“扩句和缩句〞练习
扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。如，“鱼钩闪烁着光辉。〞长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光辉。扩句要注意：
1，在句子中的四个地方扩。“谁〞之前扩，“怎么样〞之前扩，“什么〞三年级语文上册复习资料2--“扩句和缩句〞练习
扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。如，“鱼钩闪烁着光辉。〞长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光辉。扩句要注意：
1，在句子中的四个地方扩。“谁〞之前扩，“怎么样〞之前扩，“什么〞之前扩，“是怎么样〞之后扩。句式为：“〔扩〕谁加〔扩〕怎么样加〔扩〕什么加[补充怎么样〔扩〕]。
2，保存原来的意思。
3，不能改变句子的结构。
4，内容力求丰富。
例句：
1、天空中挂着圆月。
深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
2、杨梅吮吸着甘露。
家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。
3、阳光抚摸着大地。
灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。
4、目光传送春天。
真诚的目光传送的是温暖的春天。
5、柳条拂过水面。
嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。
缩句就是把句子的辅助成分全部或大局部去掉，保存根本成分。
如，“闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗。〞
缩句为：“闪电照亮了禾苗。〞
缩句要注意：
1，去掉全部枝叶，只留主干。如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的〞、“柔和地〞、“一望无际的〞，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。〞
2，“把〞字句和“被〞字句中的“把〞和“被〞以及它们连带的重要词语要保存。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
3，否认句子的否认词要保存。
4，疑问句中表示疑问的词语要保存。
5，缩后的句子不能保存“的，地，得〞，但可保存“着，了，过。〞
在缩句时，“着、了、过〞应保存在谓语后面。
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的根底上，合情合理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。假设不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒〞，而原句的意思是“差点儿〞滑倒，并没有真的“滑倒〞。在这里，“差点儿〞虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保存。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。〞或“老人们去钓鱼。〞这两个句子都没有正确理解句子原意，无视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
例句：
缩句练习
1． 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。
2． 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
3． 赵宇的眼里闪着冲动的泪花。
4． 我们要努力探索大自然的奥秘。
5．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。
6．我养成了做完作业认真检查的习惯。
7．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。
8．一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
9．我紧紧地握着台湾教师的手。
10．三〔3〕班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。
11．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。
12．我们学校的师生积极参加植树造林的活动。
13．墙上明显地有三个灰黑色的球印。
14．一头吸河