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《课堂教学管理》学习心得
通过认真学习吕立杰教授所讲的专题《课堂教学管理》后,被文中“惩罚是教育,不是报复”这一理念激活了自己的思维：
古时候,在私塾,惩罚教育非常流行，致使当时的许多知识分子能从惩罚的阴影里成长为栋梁之材。而今天《课堂教学管理》学习心得
通过认真学习吕立杰教授所讲的专题《课堂教学管理》后,被文中“惩罚是教育,不是报复”这一理念激活了自己的思维：
古时候,在私塾,惩罚教育非常流行，致使当时的许多知识分子能从惩罚的阴影里成长为栋梁之材。而今天,随着新课程改革的不断深化，先进的教育理念对广阔学生的有利支撑，他们需要呵护和关爱,需要尊重和平等对待，让惩罚教育逐渐地退出了历史的舞台。从此,老师都远离了惩罚教育。因为，老师很容易想到,假设哪位老师对学生施行惩罚，那么这位老师就会被受到惩罚。
  大家都知道，《义务教育法》和教育行政部门都有明文规定：老师对学生体罚或变相体罚的就会受到相应的惩罚，情节严重者，那么撤消其“营业执照”。近年来，各大新闻、报纸、网络等媒体的报道，披露了许多有关“惩罚教育”的事例,那些可怜的老师被指导、家长、学生愤怒地推到了痛苦的深渊……
  很幸运，在吕立杰教授所讲的专题《课堂教学管理》中，也为老师们提供着有力武器，那就是:著名的教育家马卡连柯也曾经说过:“不惩罚的方法只是对破坏分子有利,假设学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障"，“凡需要惩罚的地方,老师就没有权利不惩罚,在必需惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务".另外,著名的社会学家涂尔干也曾经说过：“为纪律赋予权威的，并不是惩罚；而防止纪律丧失权威的，却是惩罚
，假设允许违规行为不受惩罚，那么纪律的权威就会为违规行为所侵蚀".
  是的，只要我们充分利用这些法宝，理智地处理好自己和学生的利害关系，真正做到适时、适度，把“惩罚教育“盘活起来,让它在校园里、课堂上，发挥着育人的成效。