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货币的产生及职能
第1页，共23页，2022年，5月20日，9点39分，星期三
探究思考（一）
情景一：原始社会末期，两个部落之间出现了商品交换，一袋米换两只羊，或是换三只羊，交换是偶然的，交换的比例是偶然的。
情景二：一位它一切商品相交换，表现其它一切商品的价值。
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一、货币的本质
1、商品及其基本属性
2、货币的产生及本质
二、货币的基本职能
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情景一：
傻根来到商场买家电，放眼一看彩电区海尔标价6999元，海信标价3259元，长虹标价2865元...
傻根的幸福生活
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2865元/一台
4、为什么商品上只摆放价格标签，而不是货币？
1、货币起到什么作用？货币在执行哪种职能？
2、为什么货币能执行这种职能？
3、标签上的6999元表示什么？
6999元/一台
3259元/一台
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（1）价值尺度
③单位：中国—人民币 美国—美元 欧盟—欧元
英国—英镑 日本—日元 泰国—泰铢
②原因：货币本身也是商品，也有价值，它可以以自身的价值去衡量其他商品的价值。
①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。
④ 价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫做商品的价格。
⑤要求：不需要现实的货币，只需要观念上的货币
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价值
价格
试一试：
市场价格
纸币的发行量
货币自身价值的变化影响
供求影响价格
价值决定价格
国家宏观调控
生产经营者营销策略
消费者消费心理
……
决定
反映
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情景二：
一番讨价还价傻根付给商场2800元买走了长虹电视，5678元买走了笔记本电脑...
1、此时，货币起到了什么作用？货币执行了哪种职能？
2、货币产生前后商品交换的形式有什么变化？
3、傻根买彩电时，商场会不会接受观念上的货币，为什么?
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（2）流通手段
①含义：货币充当商品交换媒介的职能
②商品流通的含义和公式
③要求：必须是现实的货币，不能是观念上的货币。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：
商品——货币——商品。
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如何区分商品流通与流通手段？
流通手段：商品——货币——商品
“流通手段”是从货币职能的角度上讲的，强调货币在商品交换中的作用是充当商品交换的媒介。
商品流通：商品——货币——商品
“商品流通”是从商品交换的形式上讲的，是区别于物与物的直接交换，强调商品交换是形式是以货币为媒介的交换。。
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在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
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合作探究
1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？
如果这个跳跃不成功，也就不能实现由商品到货币的转变，这意味着商品生产者生产的商品卖不出去，白白地付出了劳动却得不到货币，这会造成产品积压，导致商品生产者破产。
2、假如你是商品生产者，你怎样做才能实现从商品到货币的“惊人一跃”？
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60万公斤黄花梨积压果农愁 坏掉只能喂猪
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菜农丰产不丰收——难卖
纺织品积压——卖难
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（3）货币的其他职能
情景四：傻根把1万元钱存在银行表明货币在执行贮藏手段的职能吗?为什么？
情景五：傻根决定浪漫一把，带着媳妇欧洲度蜜月感受异国风情，别人告诉他出国旅游必须到银行兑换欧元或美元等外币。
情景三：傻根得到的6万元工资表明货币在执行什么职能？举例说明。
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（3）货