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[景阳冈武松打虎概括(gàikuò)]景阳冈武松打虎
(1) [景阳冈武松打虎]看水浒传的读后感
水浒传的读后感篇一
《水浒传》是我国古代，也是世界文学上的一部描写(miáoxiě)农民
〞
〔是《水浒传》中的一个个故事〕
1
“这些故事你们都看过吗？〞
“喜欢它吗？〞
“是啊！要想读懂《水浒传》这个就必须首先读懂其中的故事！〞 〔板书：读懂小说就要读懂故事〕
“请大家接着往下看，他们是谁？〞〔水浒英雄〕
“大家都认识，谁能将这些水浒英雄与这些故事联起来？〞〔学生做题〕
“这些人物是这一故事中的人物之一。我们要想读懂故事就要读懂这些人物〞
〔板书：读懂故事就要读懂人物〕
大闹五台山 鲁智深
误入白虎堂 林冲
醉打蒋门神 武松
大闹清风寨 花荣
斗浪里白条 李逵
浔阳楼题反诗 宋江
2．师：“那么如何读懂人物呢？这是我们需要思考的问题。请大家看大屏幕，猜一猜，这一片断描写得是谁？


〞
武松见了，叫声“啊呀！〞从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪 2
在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑 3
里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。


能否用一句话概括一下这个片断讲了一个什么故事？〔景阳冈武松打虎的故事〕
“请大家读一读片断，找一找表现武松动作的词语，把你认为最精彩的词语勾划下来，再想一想从这些词语中能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在片断旁，做一个眉批。〞〔注意提示“四闪〞、“抡〞、“劈〞、“揪〞、“按〞、“踢〞、“提〞、“打〞〕
“这些都是文章的细节，读懂人物就要读懂细节。〞
〔板书：要读懂人物就要读懂细节〕
三、运用方法，实践阅读。
1．师：“请大家拿起身旁的卷子，这里有三个长片断，请大家先泛读这三个片断，然后再选择其中你最感兴趣的一个精读，读完后，再说说你读懂了哪个人物，从他的身上你读懂了什么？〞
2．生精读，交流。
3．师：“大家讲得非常好，能否用给你说钟爱的人物写几句话的评语。〞
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4．生写作交流。
四、趣味总结，拓展训练。
1．师：“听了同学们的评语，老师也想给水浒英雄们写一段评语，想听吗？试看水泊梁山，英雄几多风流，百姓谁人不赞，万年青史播英雄。


〞“欲想继续研讨，且听下回分解。〞
2．作业布置：
读一读
精读《水浒》中的三篇文章，感受文章语言，领悟文章中心，走进人物内心。
写一写
针对本课《水浒》片断中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。
演一演
在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象饱满的故事，与你的好朋友一起排