《会说话的产品》教学设计.doc

《会说话的产品》教课方案
教课目的
1、知识与技术：认识并掌握本课的生子新词。理解课文内容，认识课文中介绍的几种
会说话的日用品给人们带来的利处。
2、过程与方法：想像并说一说自己还希望日用品拥有哪些功能。
《会说话的产品》教课方案
教课目的
1、知识与技术：认识并掌握本课的生子新词。理解课文内容，认识课文中介绍的几种
会说话的日用品给人们带来的利处。
2、过程与方法：想像并说一说自己还希望日用品拥有哪些功能。
3、感情态度与价值观：激发学生关怀科技发展，探究科技神秘的兴趣培育学生的想像
能力和创新能力。
教课要点
认识课文中介绍的几种会说话的日用品给人们带来的利处。
教课时间
课时
教课过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
1、教师导入：同学们，什么是产品？
2、指名反应。
3、教师小结。
二、学生依据要求自学课文。
1、自由读课文，学习本课的生子新词，把课文读通畅。
2、小组合作沟通。
1）产品会说话是什么意思？课文讲了几种日用品长嘴巴了。
2）每一个自然段讲什么，给课文分段。三、检查预习状况，整体感知。
1、指名读课文，检查能否能正确、流畅地停课读下来。
2、出示本课的生字新词卡片，指名读一读，教师重申读音。
3、指名反应。
4、分段状况。
四、学习第一段。
1、教师导读：上个世纪的发现和发明，给人们带来的各种便利，使我们的生活有了翻
天覆地的变化，这都是科学技术飞快发展的结果。科学真巧妙。
2、教师出示：科学真巧妙，近来几年科学家竟然研制出一些会张口说话的平时用品，
让他们合时说话，以提升人们的工作效率，提示人们不要马虎和麻木粗心。
3、指名朗诵，领会带点词语。
4、有感情地朗诵课文。
五、讲堂小结。
我们想不到平时用品会张口说话，并且他们会合时说话，科学家们真了不起，科学真奇
妙。下节课，我们就去听一听这些日用品会说些什么话，来帮助我们提升工作效率，提示我
们不可以马虎。
六、作业。
1、朗诵课文
2、收集资料，认识更多的会说话的日用品。
第二课时
一、复习，导入新课。