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初三语文中考知识点总结
　　语文是中考的必考科目之一,初三是初中语文教学的最终阶段。如何充分利用好这个关键时期,帮助学生获得足够的语文学问来从容面对中考,是广阔语文老师特别关切的话题。以下是我为大家细心打算的：初三语文中考学问点总结，欢迎　　?
　　紧紧围绕中心选取典型事务，剪裁得体，详略得当。
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　　(1)按时间划分(找表示时间的短语)
　　(2)按地点划分(找表示地点的短语)
　　(3)按事情发展过程(找各个事务)
　　(4)总分总(掐头去尾)
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　　线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事务(4)时间(5)地点(6)作者的情感
　　作用：是贯穿全文的'脉络，把文中的人物和事务有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。
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　　找文章的线索或中心
　　(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事务(6)作者情感
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　　按各项要求上原文找寻，再填写。留意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
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　　(1)顺叙(按事情发展先后依次)
　　作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。
　　(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
　　作用：造成悬念、吸引读者，避开叙述的平板单调，增加文章的生动性。
　　(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
　　作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
　　(4)平叙(略)
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　　结合语境和修辞方法从下列词语中选择：
　　形象生动、清爽美丽、简洁凝练、精确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。(注：必需结合详细语句分析。)
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　　(1)拟人手法
　　给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
　　(2)比方手法
　　形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
　　(3)夸张手法
　　突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。
　　(4)象征手法
　　把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了……的情感，增加了文章的表现力。
　　(5)对比手法
　　通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
　　(6)衬托(侧面烘托)手法
　　以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
　　(7)讽刺手法
　　运用比方、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和讪笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
　　(8)欲扬先抑
　　先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
　　(9)前后照应(首尾呼应)
　　使情节完整、结构严谨、中心突出。
　　
　　(1)比方：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
　　(2)拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
　　(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。
　　(4)排比：条理清楚，节奏显明，增加语势，长于抒情。
　　(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，相互衬托，互为补充。
　　(6)反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。
　　(7)设问：自问自答，引人留意，启发思索。
　　(8)反问：看法显明，加强语气，剧烈抒情。
　　注：必需结合相关语句分析。
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　　方法:联系词语本义，说明在文中的含义，找出其指代的详细内容。
　　答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
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　　抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再说明。
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　　(1)承接上文
　　(2)开启下文(引出下文)
　　(3)承上启下(过渡)
　　(4)为后文作铺垫
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　　记叙、争论、抒情、描写、说明
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　　引发读者思索，点明人物或事务的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
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　　抒发作者真挚深厚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
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　　种类：
　　(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
　　(5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
　　(9)场景描写(10)环境描写(11)细微环节描写
　　作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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