中心小学中长期发展规划.doc

渭南市临渭区孝义镇吝家小学
中长久教育发展规划
（2015—2020）
为进一步建立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加速发展步伐，
创立特点学校，依据学校办学现状特拟订规划。
1、指增强领导班子建设。增强领导集体的自己建设，形成一个“政治坚定、团结和睦、
业务优良、管理科学、求实清廉、乐于奉献”的领导班子。实行人本化亲情管理，全部
管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创立舒心的工作环境、快乐的学习环
境，为学生创立健康发展的优异气氛。
2、优化学校物质文化。争取村委、政府加大资本投入力度，改变办学现状，努力改
善办学条件，提高学校教课设备现代化水平。精心部署校园的静态环境，建设动向的“温
馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提高学校的办学品位，彰显快乐特点。
3、丰富“知感恩、行孝心、做好人”的学校精神文化。弘扬学校优异传统，发掘学
校办学潜力。在此基础上，打造“我们一同快乐学习，我们合作主动发展”的特点校风，
以形成和睦快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。
4、完美学校制度文化。成立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运转体制
和一个量才录用、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优越劣汰、优良优
酬的工作气氛。
5、建立学校文化品牌意识，在继承和弘扬学校向来传统文化的基础上，不停增强学
校文化建设，优化学校物质文化，完美学校制度文化，丰富学校精神校精神文化，初步
形成特点鲜亮、内涵丰富、品位文雅的和睦的学校文化。同时，进一步提高学校的整体
管理水平，逐渐实现管理的科学化、规范化、制度化。
三、深入教育科研
在学校课题组经过结题的基础上，持续展开教课科研实验工作。辐射全校教课教研
教改工作，经过学习、实验、培训，接受新的教课理念，影响到教师教课行为上的转变，
从而转变传统的教育模式。学校将经过转变教师的教育教课观点，研究实行
345讲堂教
学新模式的整体策略。经过对新课标下345讲堂教课新模式的研究与研究，进一步改革
讲堂教课模式，培育学生自主发展的能力、研究学习能力和创立精神，为学生全面、和
谐的发展成立优异的教课改革运转体制。
1、抓住讲堂教课主渠道，研究新的讲堂教课新模式。教师依据“优选内容、减少课
时、提高质量”的原则进行讲堂教课。踊跃展开科研工作，培育学生“学会学习、自主
学习、合作学习”能力。以语文学科为打破口，带动其余学科水平的整体提高，增强英
语教育、现代信息技术教育。
2、增强学科流程管理工作备课着重“二次备课”，重申讲堂漫笔；讲堂教课以学为本，教课相长，作业部署，在重申规范的同时，重在“拓展”、重在“适当”、重在“习惯”、重在“研究”、重在“实践”；课后指导，重在实效，表现分层，面向全体；评论反应，讲究实时，重在有效，帮助提高。增强教研组建设，增强基本功训练。领导深入课
堂，深入教研组，进行详细指导，帮助解决疑难。每学期以教课沟通会的形式进行弘扬，以激励教师。
四、建设专家型教师队伍
高