自动化专业人才培养方案.doc

自动化专业人才培养方案
(专业代码:080602)
一、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,知识、能力、素质协调发展,从事电力传动、自动控制和计算机控制系统设计、运行和研发工作的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习电力传动和自动控制、自控理论、微机技术、传感器与检测以及过程控制技术等,对工业单机设备,工业生产过程控制和管理系统进行设计、安装、调试和运行,实现电气自动化和机电一体化。通过学习应能获得以下知识和能力:
1、有较扎实的数学、物理、电路等基础知识,具备较好的人文社科基础和熟练掌握一门外语的综合应用能力;
2、掌握电工、电子、控制、信号检测和处理的基本理论和技能;
3、掌握工业装置和自动化系统的研究、调试和运行的基本方法和技能;
4、具有应用计算机控制生产过程的系统设计、安装和调试的能力;
5、掌握电力传动系统的研究、设计和调试运行的基本方法和技能。
三、主干学科及主要课程
主干学科:电子学、自控原理、计算机科学;
主要课程:高等数学、大学英语、计算机基础、电路、模拟电子技术、数字电路、微机技术与应用、自控原理、单片机原理与应用、传感器与检测技术、电力电子技术、计算机控制技术、过程控制工程、电力拖动与控制。
主要实践性教学环节:金工实习、电工实习、电子实习、生产实习、电子课程设计、专业课程设计、毕业实习、毕业设计。
四、修业年限、学分要求和授予学位类别
学制:4年修业年限:3-6年;
毕业学分要求:修满203学分。其中:通识课46学分、学科基础课80学分、专业课27学分、实践性教学环节38学分、全校性公选课12学分。
授予学位类别:工学学士
五、培养措施
1、根据专业人才培养定位,加强课程教学内容的改革,增加学科前沿知识的教学,使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
2、加强实践教学,注重学生实践能力培养,保证实验教学、课程设计、各类实习、毕业设计(论文)工作质量。
3、扩大人文、社会科学和管理科学的选修课程。学生在校期间必须获取12个以上全校性选修课学分,其中应至少选修4个学分的社会科学类课程。指导和鼓励学有余力的学生跨学科大类辅修专业、副修第二学士学位课程,满足学生个性化需要。
4、改革教学方法、教学手段与考核内容、考核手段。改革教学方法,倡导讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与社会调查相结合的教学方法;运用现代教育技术,拓展教学空间。考核内容应当注重创新精神和实践能力考核;考核方式应当灵活多样。
5、实施3至6年弹性修业年限和学籍预警机制,尊重学生的主体地位,拓宽学生个性发展空间。
6、鼓励学生尽早进入科研领域,采取具体措施活跃学生科研活动;积极探索和实践第一课堂、第二课堂的协调作用和综合优势,重视课外训练,组织学生参加“电子设计竞赛”、“数学建模竞赛”、“机械设计创新大赛”、“英语演讲比赛”等课外科技竞赛活动。对参与创新科技活动并获得一定成绩的学生,给予相应学分。
六、通识课模块教学进程表(附表一)
七、学科基础课模块教学进程表(附表二)
八、专业课模块教学进程表(附表三)
九、专业教学进程计划安排表(附表四)
十、集中的实践性教学环节安排表(附表五)
十一、时间分配及比例表(附表六)
附表一通识课模块教学进程表
课程类别
课程性质
课
程
代
码
课程名称
学
分
学时
考
核
方
式
各学期‍周学时安排
备注
总
计
理
论
实验/上机/实践(训)
1
2
3
4
5
6
7
8
通识课(MK-1)
必修课
00000102
军事理论

(24)
考查
在军训期间安排
05190103
C语言程序设计

64
50
14
考试
4
05190111
计算机导论

56
40
16
考试
4
09120102
邓小平理论与三个代表重要思想概论

64
56
(8)
考试
4
课外实践8
09120103
毛泽东思想概论

36
36
考查
2
09130105
马克思主义哲学原理

48
48
考试
3
09130106
马克思主义政治经济学原理

42
36
(6)
考试
3
课外实践6
09150103
大学生思想品德修养

28
28
考查
2
09150105
法律基础

28
28
考查
2
09150109
形势与政策

(128)
考查
安排在周四下午
10110101
大学英语1

64
64
考试