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中美教育对比探究论文|中美家庭教育差异论文
中美两国在文化背景、社会价值观存在的差异,决定了两国教育在课程设置、授课方法、授课过程上的不同。下面是小编给大家推荐的中美教育对比探究论文，希望大家喜欢!
中美教育对比探究论文篇一
《中美课听讲解;很多家长抱着小宝宝，拉着大一点的孩子，老人或残障人士坐着轮椅，边欣赏，边随人流缓缓移动，一切都显得那么自然而和谐。显然，到博物馆来已成为许多人的生活习惯，博物馆也成为人们终身学习和实践的课堂。这是在潜移默化中普及爱国主义教育，比起单纯的课堂说教，这些显然更加平和，容易接受。
另外，美国的社会公益活动也非常普及，几乎人人每年都要拿出一些精力从事社会公益活动。K-12教育制度中也有明文规定：学生每年都必须有一定的学时从事社会公益劳动，并计入学分，因此学生都很喜欢并积极参加社会公益活动，如到孤儿院当义工、照顾鳏寡老人等。这都是在实践中提升学生道德品质，培养社会责任感。
二、以人为本，因材施教
美国的教育理念是“以人为本、因材施教”，口号是“Nochildleftbehind!(不让一个孩子掉队)”。我感觉最深的就是美国的教育最注重以孩子为出发点，关注每一个学生的发展，让他们在各自的基础上都有所提高。我把这称之为美国的学生立场，也就是站在学生的立场看问题，一切从尊重学生的需求出发，老师并非管理者，只是服务者。
在美国，任何老师，无论大学教授还是小学教师，服务意识都非常强烈，充分体现了对人性的尊重和理解，基础教育如此，高等教育也如此。比如，美国的学校根据学生学习的个体差异性，采取了分层教学的方式，即走班制，将同一年级的学生按学科学分成上中下三个层次，同一名教师用不同的教材和教学方式进行教学，真正做到对不同的学生施以不同的教育。又如，校长郑重告知参观者：拍照时不要拍到学生的脸。翻译解释说，这是校方为了保护孩子的隐私和安全。在资讯发达的今天，无意上传的照片可能被别有用心的人利用。
在橙县教育中心，你会看到残障学生正在上写作课。如果不是老师介绍，从外表看，看不出这些孩子有任何问题，他们和正常孩子没有任何区别，没有任何中国残障孩子写在脸上的自卑和不幸，举手投足间每个人都显露出很好的教养，充满自信和阳光。他们向参观者打招呼、介绍自己，学说简单的汉语，展示自己的作业本，很愿意与人沟通和交流。对比国内的特殊学校，这些孩子的表现太令人惊讶了。
在一节阅读课上，阅读课被老师起名叫做“AugustHouse”，即“八月的房子”，老师解释说，这个阅读课已经开展两年了，八月的房子，其寓意是收获和温暖。在这里的都是橙县各学区各学校有暴力倾向和有吸毒经历的学生。看到参观者吃惊的表情时，老师笑着解释说：“放心，你们很安全。”这里的孩子外表和别的孩子没有什么不同，唯一的区别就是比别的男孩女孩更加漂亮和英俊，他们同样看起来很有教养，气质很好，阳光而自信，善于和大家交流。
我觉得这些都来源于美国教师站在学生立场上，对学生有足够的关爱、尊重和包容，来源于教师的服务意识。只有教育环境充满人文关怀，课堂才会特别轻松，学生才会自信和阳光。学校显露出的每一个细节，都彰显着美国教育尽全力为学生的发展提供服务和支持的宗旨。
回想在国内，我们也一直高呼以人为本、尊重孩子、尊重教师，但我认为有时我们的尊重仅仅停留在表面，停留在口号上，扪心自问，如果