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论新媒体环境下的青少年媒介素养
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论新媒体环境下的青少年媒介素养
中国青年政治学院学报
年第1 期
论新媒体环境下的青少年媒介素养
黄楚新
(中国青年政治学院新闻与传播系,北京100089)
【摘要】新媒体环境下,
,由于媒介素养不足而导致的各种青少年问题不时发生并呈上
,媒体暴力和色情信息危害了
,学校,家庭,媒体和青少年自
身共同努力.
【关键词】新媒体青少年媒介素养
近年来,
从不同
,纵观一些科研
成果,从新
媒体的环境下探讨青少年媒介素养问题的研究却并不多,甚至可以说有某种程度

周知,,电视,报刊等为代表的
传统媒体的
主导地位在不断被削弱,而各种新型媒体如博客,播客,维客,RSS,网络视频,IPTV
以及Face- 等社交媒体(SNS)不断涌现,,播客,即时通
讯,社交媒
体等多种媒体方式,发布自己的网络视频,
人们"既是信
息的接受者,也是信息的发布者".
在新的媒介环境下,面对丰富多样的媒介手段和方便快捷的传播渠道,作为使用新
媒体的
主要群体,"香水女孩",
面对汶川
地震哀悼日不能娱乐而通过网络视频乱发情感的"辽宁女孩"等,
最近发生
在中学生中的"脱裤门","摸奶门"
的媒介素
养提出了哪些要求?应该如何利用新媒体趋利避害?政府有关部门,家庭,学校,媒
体等关联者
在青少年的媒介素养教育中应该承担起什么样的责任和义务?基于此,探讨新媒
介环http://doc./
年的媒介素养问题已是十分紧迫的课题.
一
,新媒体环境呈现多元和复杂的局面
新媒体的影响正逐渐渗透到我们的工作,
不断出
现,在论坛发表意见,上传或观看视频,,传
媒进入了
一
个新时代.
收稿日期:2009—11—25
作者简介:黄楚新,中国青年政治学院新闻与传播系讲师,新闻学博士,主要研究新
媒体,媒介经营. O
.各种新媒体形态不断出现
新媒体是由数字技术推动的,
播平台
上,新媒体与现有的媒体形态不断融合,可以既是报纸又是杂志,既是广播又是电
视,既是网络
也是电视,,报纸不
再是唯一的
平面,而是有了视频和音频新闻,电视不再是单纯的线性传播,而是从"我等电视"变
成了"电视
等我"的互动电视,广播也不会受到频率的限制,
听等多种元
,使媒介环境进一步多样化和复杂
化.
新媒体技术的发展使现有的传播环境越来越复杂:过去主要是由报刊,广播,电视
传统媒体
构成的传播环境,现在已由互联网,手机,PDA,移动电视,IPTV,博客,维客以及各种
社交类网站
,中国移动,中国电信,中国网通三大获得3G牌照
的运营商
更是摩拳擦掌,
新媒体无
处不在,,广阔的渠道和双向互动
的传播模式,
塑造了全新的受众群体,也直接改变了新闻受众资源的面貌:在构成上更加多元化,
传统与新兴
交融并存.
.新媒体时代——人人都是报道者
目前,网络在我国的发展仍然持续稳步增长,其覆盖范围,信息影响面,受众人数都http://doc./
在不断
)的最新调查表明,截至2009 年6 月30
日,中国
网民规模达到 亿人,普及率达到 %.中国青少年网民规模为 亿人①,
半年增长
%,目前这一人群在总体网民中占比为 %.中国手机网民规模为 亿人,占
整体网民
的