手印画：仙人掌.doc

手指印画：仙人掌
活动目的：
1、学惯用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺.
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参和到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长手指印画：仙人掌
活动目的：
1、学惯用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺.
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参和到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境,理解沙漠里有什么。
2、物质准备:长条沙漠背景图一幅，绿色颜料假设干盘,蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌假设干盘,音乐磁带
活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过 铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望.
1、对话的梗概:沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩,也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进展游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬,一直爬到头顶上。”
B、拓印后的常规——擦手.
“小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口，我把小手伸出来,擦擦我的一双手。擦手心，擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”
　　C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌,再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿