歌曲《摇篮曲》教案.doc

歌曲《摇篮曲》教案
陈壬秀
教学目的：
1、欣赏、感受和“母爱"有关的艺术作品,引发学生的关注和考虑。
2、 学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱.
3、  指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情歌曲《摇篮曲》教案
陈壬秀
教学目的：
1、欣赏、感受和“母爱"有关的艺术作品,引发学生的关注和考虑。
2、 学习歌曲《摇篮曲》，并能有感情地演唱.
3、  指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
4、  鼓励学生尝试进展简单的即兴创作和表演活动。
教学重、难点:
1、 装饰音的唱法;
2、 引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；
3、 附点节奏唱法,节拍的强弱处理；
教学方法：
启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探究体验法
教学准备：
1、 准备一些相关资料及电教设备
2、   搜集有关母爱的艺术作品.
教材分析:
《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。全曲由两个乐段构成，方整性构造，每个乐段两个乐句。3\4拍，每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，。也表达了人类最崇高的感情——母亲对孩子的爱.
《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲,，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。
设计意图:
本课教学运用新课标中的新理念，以审美为核心。注重学生的内在感受，进步学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。
教学过程：
一、 欣赏和感受
1、 师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》，学生合唱。
师：这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。
师:是的,世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最伟大的，最无私的，所以，许多古今中外的艺术家，都以不用的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚刚我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。
2、 学生欣赏古诗《游子吟》及图片：
师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今,不知你们学过没有?有哪位能朗读一下这首诗？
师生合作进展配乐朗读，老师弹奏《摇篮曲》的旋律,学生有感情地朗读诗歌《游子吟》。
师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感.
师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱,和孩子对母亲浓浓的感谢之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大,同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲,一边哄你们睡觉,那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》。
二、 学习新课（展示歌片）
1、师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》
2、 介绍《摇篮曲》的 作曲家勃拉姆斯
3、