龙湖镇中心校科研工作总结.docx

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龙湖镇中心校科研工作总结
龙湖镇中心校2011年教育科研工作总结
2011年里，龙湖镇中心校坚定不移地执行党的教育方针和各惯；从中发现李步明、邹小芝、张建宽这几位老师到市区学校挂职学习回来后，教育教学技能、教学常规管理、作业管理方面有了很大的飞跃性提高，这是值得欣慰的。
2、开展随堂课考核研究活动，提高课堂教学质量。春季学期，中心校按照蝶山区教研室下发的随堂课考核方案要求各校开展随堂课考核，让每一位教师学期里至少上一节公开课。在学校开展随堂课考核中，中心校多次到校跟随学校领导下到班级去听随堂课，课时做到认真听课，课后组织人员及时评课，提出必要的整改措施等。秋季学期，局教研室与中心校到校抽检随堂课，听取了各校毕业班语、数、英科目和骨干教师任教科目，及时进行了评课，并提出了建议，更好地让教师调整教学策略，在实践中不断成长。
3、9月份，蝶山区教育局会同龙湖中心校人员一起到塘源小学回访常规管理工作，经过准备，学校材料有所整理，但未够加大力度进行整改。在今后，还要下番苦功进行资料整理与制度的贯彻落实，提高学校的规范管理质量。
4、启动教育团队工作方案：9月份，蝶教局组建了“手拉手”教育团队6组。我镇学校分别与工小、二小、一小、逸夫四所大校组建团队，并按计划开展各式各类教研活动和联谊活动，特别在教育教学给予极大的支持，二小、逸夫分别委派了欧维彬、陈熙蕊两位老师到来学校“送教下乡”，我镇派出钟煜兰、李桂芳到二小和逸夫校挂职学习，共同为促进城乡教育均衡发展而努力。
5、骨干教师培训。9月份，我镇选派了旺步小学黎雪兴、塘源小学罗瑞英两位老师参加蝶山区教育局骨干教师培训班学习，通过培训与自我学习相结合，更快地促进教师的自我成长，提升自身的教育教学水平。
（二）加大毕业班调研力度，以提升我镇毕业班教学质量。
一学年以来，中心校多次到各校进行毕业班工作调研。如检查毕业班教师的教学计划、教案、复习计划、随堂课、研究课等。春季开学初，我们到校检查毕业班的复习情况，在检查语文科时，发现几所学校的学生学习劲头都很足，尤其是旺步小学和太和小学的学生对复习的内容没有表现出一点的倦意。如在抽查要求背诵的内容时，大部分学生对所背内容了如指掌，背得滚瓜烂熟。
春季学期第十三、十四周中心校组织镇内毕业班教师到塘源小学、旺步小学参加毕业班课堂教学研究活动，以提升我镇毕业班教师的课堂教学质量。第十三周由塘源冼超源承担镇级毕业班语文研讨活动，第十四周由旺步苏伟莲承担镇级数学科研讨活动。活动前中心校为了保证研究活动的实效性强些，多次到校了解两位承担研究课的教师的备课教案，准备情况。经过一段时间的准备，两次研究活动如期进行，两次研究活动的举行不但为我镇毕业班的复习工作起到了抛砖引玉的作用，还大大地解决毕业班教师在前半阶段的复习工作中存在的一些问题。在全市毕业班检测中，旺步小学获综合成绩奖；太和小学获语文单科成绩奖；太和小学、高旺小学获英语单科成绩奖。叶莲清、邓素玲、冼超源、苏伟莲、陈杰燕、施阳、顾欣媚等7名教师获学科成绩优秀教师奖。在其它年级春季学期各学科检测中，十多个人次获得蝶山区级表彰，镇内也对每个年级超过城区平均分的班级与教师进行表彰。
秋季学期中，由于太和小学扩班，教师资源严重不足，新一届毕业班无法安排人员任课，中心校多次协调，聘请了两位代课教师到来工作，解决了教师不足问题。学校安排了刘静老师上六年级的语文课，对于新任教师的她来说，担子重，经验不足，但该教师工作认真，任劳任怨，想出办法去提高教学质量，虽然本学期期中检测成绩比上学期差了点，但也肯定了教师的辛劳付出。中心校分别召开了毕业班教师、校长、教导主任会议，就毕业班工作进行布置与调研汇报，并就此提出希望，学校要高度重视毕业班工作，全力为毕业班工作开展提供便利，多了解班级学生与教学情况，及时调整教育教学策略，为提高毕业班教学质量而努力！
（三）开展课题科研活动
1、继续组织各校开展诵读经典诗文和“写规范汉字、讲标准普通话”活动。
一学年以来，我们继续要求各校按照教研室要求分阶段、分年级地诵读《古诗70首》，从而努力提高学生诵读古诗文的兴趣，各校也充分利用相关节日营造气氛，开展“清明”“中秋”诗词朗诵会，师生共吟相关诗词，体会悠悠诗词带来的美悦感受，感受人文文化的魅力。在到校调研中，中心校还以抽查形式检查了学校开展活动情况，对存在问题和没有达标的要求学校尽快整改和提高。
组织开展了书写规范汉字大赛，有20多名学生获得蝶山区级奖，1人（塘源小学罗品彦）获得市级奖，罗瑞英获市级指导奖。
2、开展“字理文化”课题研讨：各校在城区教研室的领导下，都开展了“字理文化”课题洗以，通过个人学习