中班教案《狮子》.doc

中班教课设计《狮子》
中班教课设计《狮子》
作为一名老师，总不行防止地需要编写教课设计，借助教课设计能够适合地选择和运用教课方法，调换学生学习的踊跃性。那要怎么写好教课设计呢？以下是整理的中班义和团运动《狮子》，仅供参照我们出发在此以后，妈妈要告诉你们，等会要经过独木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你
们必定要跟紧，注意安全。
2、游戏狮子捕猎
狮子们方才我们经过了那么多的地方，在路程中发现有好多猎物，哇!我们有好多的猎物吃了。但是你们可看前面有条河，慢速所以我们先来学习跳跃的本事。教师示范动作(两脚并陇，使劲蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持均衡)。个别幼儿示范-幼儿分组练习(依据不一样程度设计宽度)
那狮子是如何捕猎的，谁来做做看(指引幼儿个别试试)可是我们出发以前，妈妈告诉你们如何能更好的捕获猎物，当你发现有
猎物在前面的时候，先别焦急，先静静的慢慢的凑近它，等它不怎么
注意的时候，跳过这条河流，而后伸出爪子就立刻抓住它，再连忙跳
过河流跑回来放到猎物匡里。(教师示范动作，幼儿跟学)好!那我们学好就要了本事就要出发哟!
游戏第二遍(扩宽河流的宽度，增加难度)依据捷尔恩河幼儿在游戏中出现的风险问题，请做错的小朋友出来示范并纠正，请做
正确的幼儿示范，再次梳理动作重点。
游戏第三遍3、放松活动，庆贺成功哇!我们猎手抓住了猎人家里的好多猎物高兴么?那我们好好庆贺一下吧!(播放快乐的音乐)
好，孩子们那我们把这些捕食者都都搬到家里去吧!
小百科：狮子体型大，躯体平均，四肢中长，趾行性。头大而圆，吻部较短，视、听、嗅觉均很发达。
活动目标：
1、试试选择适合的打击乐器和节奏表现故事角色的剧情特色。
2、体验和青春伙伴业务合作配音表演的快乐。
活动准备：
课件、不一样种类的管乐器若干、节奏图谱
活动过程：
一、回想故事
（价值剖析：在回想故事中，拍拍故事中会相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。）
1、引出：头几日我们听过一个什么故事？（出示课件）
2、发问：故事中有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、
老鼠）这些小动物出来玩和逃脱时的走路呼喊、喊声是怎么样的？（幼儿模拟动物声音、拍拍节奏）小结：把小动物出场喊声和走开的声音节奏型做一个总结。
二、探究试试
（价值剖析：经过探究，试试适合的打击乐器和节奏表现故事角色的特色。）
1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一同做个配图游戏。
谁来试着拍一拍,你们感觉这张节奏像上才的节奏谱故事里哪个小动物的喊声和脚步身？（一同拍拍节奏，出示相应的动物图）
2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪一种小乐器的第二种声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的喊声和脚步身？（一一一会敲敲大乐器来考证一下）
3、分组探究：给音乐节奏故事里动物的动物配音（配音游戏）
（1）提出要求：我们一同请小乐器出钱，给故事里的动物配
音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个街坊先
哪一种要相互商议好自己想做哪一种小动物，再去选一种喜爱这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一同试一试用乐器给故事里的动物笛子配音。
（2）把幼儿分红三组，各自选择乐器和相应的节奏型或进行
练习。
三、配音表演
（价值剖析：利用配图、配乐游戏，试试依据故事的角色特色，选择适合的节奏型及打击乐器来表现爱情故事内容，并体验和伙伴合作游戏的快乐。）我们一同学做演唱家来演奏配音表演。
1、请一组幼儿项目合作配音表演：让幼儿依据自己选择的乐器和幼儿小动物一般性的节奏型给故事中的小动物配音。
2、全体幼儿进行合作配音排演表演选择同一种动物的幼儿分别在一同，集体给故事中的小动物配音。
小结：旦角今日我们学惯用乐器反串小动物的声音讲故事，那还有什么故事能够用键盘乐器来配音呢？等你们发现了告诉老师，我们再来一同合奏。
目标：
1、能抓住狮子的显然特色（大鼻子，长鬣毛），用大小不一样的圆画出狮子的基本技术形态，并会用不一样的线条和色彩表现狮子威严的神情。
2、创建培育幼儿依据情境筹设背景能力。
3、能依据需用需要自由地选择绘画资料需要进行作画，体验快乐的感情。
4、感觉作品狮子的装修性。
准备：
油画棒。画纸。
过程：
（一）、导课。
教师：小朋友们，