恐龙的灭绝修订稿.docx

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恐龙的灭绝
《恐龙的灭绝》（开发型）
教 师
曾冬珠
学 科
语文
执教班级
二（2据学情，随机纠音：庞大、躲避、耐不住、尘埃、枯萎、哺乳、孵出（哺乳释义：小朋友，吃奶长大的小动物叫哺乳动物。）或者、书籍
4、卡片巩固识字
5、书写指导：谜
过渡：要想揭开恐龙灭绝这个谜团，先让我们了解恐龙生活的历史年代。
三、学习第1小节
1、出示第一、二句，读句子。说说你了解到哪些知识
知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”。
2、朗读指导。
3、教师引读，读好问句。
师：科学家进行多方面的探索研究，有了种种说法，那课文到底写了几种说法呢自由默读课文。
四、整体感知
生默读课文
交流：随机板书—寒冷说 行星撞地球说 偷蛋说 传染病说 气温下降说
师：书上介绍了这五种说法，咱们先看行星撞地球说。
五、创设情景，研读第3小节
学习第1句
师：让时光回到6500万年前，恐龙快乐地生活在地球上。可有一天，宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。
课件播放行星撞地球，师：如果当时你就在这黑暗的森林里，周围一片漆黑，你感觉怎么样
指导朗读
学习第2句
师：根据科学家预测，当时黑暗的日子不是3天5天，而是3年5年，在漫长的黑暗中，如果你是一棵小草，你会怎么样
如果你是食草的鸭嘴龙，找遍了，也找不到一丁儿的食物，你会怎么样
指导朗读
学习第3句
师：我们没有办法只能眼睁睁的看着一只只恐龙倒下了。如果你是食肉的霸王龙，动物越来越少了，你会怎么样
指导朗读
齐读
六、生字巩固

第 二 课 时
一、复习巩固
出示生字卡片开小火车读
扩词游戏
学生口头复述恐龙灭绝的行星撞地球说。
二、读中促悟，悟中训练
师：恐龙灭绝的说法有很多很多，选择喜欢的说法同桌交流。
1、同桌交流
2、指生交流
（一）寒冷说
自由读，并说说了解到了什么
师生共同研讨，怎样读好本段
第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。
第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯”。
第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”，“慢慢”说明恐龙的消失是在一段时间内，而不是一下子。
3、 用上“因为……所以……”说说恐龙为什么耐不住严寒
4、 出示本段出现的词语，争当“科学小博士”介绍恐龙灭绝的说法。（词语：突然 寒冷 冬眠 躲避 保暖 耐不住 严寒 消失）
（二）其他说法
默读第四段，了解恐龙灭绝的其他说法，选择自己赞同的一种说法，用自己的话来解释。
指名读课文，发现这几种说法和前两种在写法上有什么不同。（初步感知详写和略写）
认识分号和省略号的作用,读好这一段
宇宙行星撞上地球 恐龙耐不
+9住严寒灭绝
地球上哺乳动物增多 尘埃遮住太阳，动植物大量死亡
全球气温下降 不能孵出雄性恐龙
5、争当“科学小博士”介绍恐龙灭绝的其他说法。
三、启发想象，拓展延伸
1、恐龙灭绝的种种说法，你最赞同哪一种，用不同的观点加以肯定和反驳。
2、读第五自然段，你