《全家福》教案.docx

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《全家福》教案

《全家福》教案
作为一位优秀的？
一家人都在一起，这样的照片就叫全家福。
（二）出示课件，引导幼儿观看
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可仿照一下。妈妈什么时候快乐？什么时候会生气？
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2、引导幼儿观看人物的外表特征。
提问：
1）爷爷奶奶长得什么样？穿得什么衣服？什么颜色？
2）爸爸妈妈什么样子？妈妈的卷头发像什么？
3、引导幼儿观看每个人的位置。提问：照片上爷爷奶奶坐在什么位置？
4、看了这张照片，心里感觉怎样？
一家人在一起，什么时候最快乐
教学反思：
本次开展的美术活动，不仅让幼儿观看人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培育他们爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。
《全家福》教案4
设计意图：
苹果是幼儿最熟识和喜爱的。当我们关注它时，发觉孩子们对苹果很感爱好，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观看、摘苹果的过程中，学习分类；在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使获得与真实情景亲密相关的学问和阅历。
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
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2、知道家有几口，感受家的欢乐。
活动预备：
1、大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱。
2、苹果树（挂着与人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张。
3、眼镜、头发、小圆片等若干，鼓、录音机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起爱好
1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两胸饰，学习区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、观看苹果，感知颜色与大小，发散思维
1、你喜爱什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发觉什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）
三、听指令：找伴侣
1、放《抱一抱》的，边唱边自由走动查找自己同色的伴侣，停后，伴侣相互抱一抱。
2、采纳同样的方法，请找同色大小伴侣或不分颜色找大小伴侣。
四、活动：苹果全家福
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1、出示苹果宝宝一家的图片，让知道一家有3口。
2、听鼓声仿照爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、鼓舞做出不同姿态展现自我，并给一家3口拍照。
《全家福》教案5
目标：
1、学习手口全都地点数5以内的数量，并说出总数。
2、知道不同的家庭中成员的数量会有差异。
预备：
1、幼儿每人带一张全家福，布置在“亲亲一家人”的主题墙上。老师从中选择家庭成员分别为3个、4个、5个的三张全家福照片予以放大，将照片中的幼儿头像遮住。
2、数量分别是3、4、5的圆点卡片各一张。
过程：
（一）谁的全家福
1、依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。
2、呈现幼儿的头像，引导幼儿手口全都地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。
（二）我家有几口
1、幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。
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2、在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片，引导幼儿依据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。
3、将按人数多少重新排列的全家福照片布置在主题墙上。
（三）谁家的人口多
1、全家福上都有谁？
2、幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。
《全家福》教案6