小班数学教案鸡妈妈和鸡宝宝反思.docx

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小班数学教案鸡妈妈和鸡宝宝反思
《小班数学教案鸡妈妈和鸡宝宝反思》可能是您在查找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班数学教案鸡妈妈和鸡宝宝反思
设计思路
感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过嬉戏“找蛋”“还蛋”来感受关心别人的欢乐。
活动目标：
1、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。
2、感知 “1”和“很多”。
3、培育幼儿对数字的熟悉力量。
4、体验数学集体嬉戏的欢乐。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置很多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
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1、引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆布滚动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(很多蛋)。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伴侣以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
在教学活动中采纳让幼儿直接参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加嬉戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”，引起幼儿对数的奇怪 和探究爱好，从而达到教学目标。
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4、小班数学公开课鸡妈妈和鸡宝宝教案反思
活动目标：
1、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。
2、感知 "1"和"很多"。
3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
预备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置很多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么?
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋1、引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
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三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆布滚动)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(很多蛋)。
四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伴侣以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参加活动的乐观性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不乐观参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。
5、小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝（1和很多）教案反思
活动目标：
1、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。
2、感知 “1”和“很