缙云教师进修学校.doc

缙云教师进修学校
篇一：省中小学名师名校长打算第三批讨论课题
省“中小学名师名校长打算”第三批讨论课题
结题鉴定结果
篇二：2022跨越海峡的生命桥学习单
缙云县小学语文教师专业进展宜的骨髓,简单吗?
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课件出示：
绚烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。
“谈何简单”。
。


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（二）台湾青年——“悄悄地”
，感受台湾青年的内心。
：
出示课件：
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清晰。但是，他知道，在海峡另一边，有一位青年正满怀这十万分之一的盼望，期盼他的骨髓。
（1）抓住“灾难”的描写，视屏。
（2）练笔感受内心，完成作业单第四题。
（3）引读。
四、理解课题，升华情感
。
。
板书设计
22跨越海峡的生命桥
大陆小钱 悄悄地
台湾青年
《跨越海峡的生命桥》学习单
学习目标：


1、熟悉8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、移植、谈何简单、幸此岸、台湾、攻击、平安无事、期盼、突如其来、空旷、暂停、血脉亲情”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 学习任务：
一、多音字组词
间jian () 血 xue( )
Jian () xie( )
二、完成表格，梳理课文内容。
三、阅读填空
小钱悄悄地躺在病床上。
那位青年也悄悄地躺在病床上。
（1）小钱悄悄地躺着，是由于：
小钱的内心不安静：
（2）台湾青年悄悄地躺着，是由于： 台湾青年的内心也不安静：
四、小练笔：那位青年没有选择先救家人而是选择了救素不相识的生疏人，他确定会有许多话要对家人对自己说。你是那位青年，会怎么说呢？写一写吧！
篇三：浙江省优秀教研员名单(共202人)


附件2：
浙江省优秀教研员名单（共202人）
杭州市（28人）
杨志敏
平国强
周 惠 （杭州市一般教育讨论室） （杭州市一般教育讨论室） （杭州市上城区教育学院）刘荣华 （杭州市一般教育讨论室） 邵 虹 （杭州市上城区教育学院） 孟红娟 （桐庐县教育局教研室） 陈卸金 （桐庐县教育局教研室）
陈 杰 （杭州市余杭区教育局教研室）
何菊仙 （杭州市余杭区教育局教研室）
徐志平 （临安市教育局教研室）
章毓刚 （临安市教育局教研室）
王晓农 （富阳市教育局教研室）
喻奇君 （富阳市教育局教研室）
余真彪 （淳安县教育局教研室）
莫豪庆 （杭州市江干区教师进修学校）
朱 慧 （杭州市江干区教师进修学校）
来剑鸿 （杭州市滨江区教育局教研室） 王卫华 （杭州市下城区教育讨论进展中心） 刘万荣 （杭州市下城区教育讨论进展中心） 王佩芬 （杭州市拱墅区教育局教研室） 蒋雪飞 （杭州市拱墅区教育局教研室） 王明泉 （杭州市萧山区教育局教研室） 蒋 华 （杭州市萧山区教育局教研室） 方 萍 （淳安县教育局教研室） 叶未翔 （建德市教育局教研室） 邓美姣 （建德市教育局教研室） 李胜建 （杭州市西湖区教师进修学校） 王卫东 （杭州市江干区教师进修学校）


宁波市（24人）