读西游记家长感言
篇一：读《西游记》的教育启发
《西游记》给我们的教育启发
《西游记》是一部家喻户晓的神魔小说，大家可能会想《西游记》怎么能跟教育扯上关系呢？
传统上，人们把学习培育、教育培育、众所周知，班主任教师比科任教师要辛苦许多，不仅要完成自己负责的科目的教学任务，还要上关怀同学们的综合进展，下关怀同学们在班里是否相处融洽，中间还要反思自己该以怎样更好的方式来与学生沟通。但是就《教育西游记》中所记叙的发生在教师的同学们之间的事情，教师那一招招特别实在的做法让我顿觉无穷的工作趣味蕴含在班主任这一职位之中，辛苦也是值得的了。
“幸福的家庭都是相像的，不幸的家庭各有各的不幸”，一样的，好学生都是差不多的，乖巧懂事，学习成绩佳，但是后进生就有各种各样的难题了。自从看了这本书，我才知道还有一个词是“后进生”，每一个学生都是独特的个体，不管已发觉还是仍在埋伏状态，都有别人短时间内无法超越的特长，只是许多时候是家长或是教师没有发觉孩子真正的特长，并帮忙他们扬长避短。后进生只是品德差、习惯差、学业差，但是他们或许在某一方面有优势，用“差生”作为他们的代名词，实在是将他们一棒子打死了。从小到大，班里许多学习成绩不是很抱负，但是他们却是学校的体育特长生，一样为班级和学校争光。我信任，相比于理论性的技巧，《教育西游记》更可以为广阔一线教师和将来马上成为教师的我们，供应那些可以在实际工作中运用的、可供参考的做法，鼓励我们上进、提升我们教育境地，因其从实际工作动身、能够零距离讲解教育的隐秘。
有作业的一局部缘由，我很专注投入地读这一部教育专著，每读完一章回，我会进展肯定的思考，并把值得记忆的方法记在笔记本上。是钟杰教师的《教育西游记》给了我阅读
的乐趣，给了我思索的空间和端详的角度。以下是阅读过程中深有感受的局部：
第一，以情动情求支持，就事论事造舆论。钟杰教师班上有一个男生，与班上年轻的英语女教师不是很合得来，也厌烦英语。屡次在英语课堂上违反纪律，严峻的一次竟气哭了教师。于是身为班主任的钟教师依据这位男生的性格特点，利用群众的力气，开展班级争论，避开直接批判他，而是让全班的学生共同来熟悉这件事。作为马上走上讲台的我们，阅历远远不如老教师，有时镇不住课堂纪律也是可能的事，作为女生，我们可以奇妙地在学生面前示弱，也可以适时向班主任或原班主任求教。恻隐之心，人皆有之。教师自然要在学生面前保持威武，但是也不能时时刻刻硬邦邦的，聪慧的女教师要懂得示弱，这样才能在学生之中游刃有余。特殊是处在青春期的学生，特殊好面子，又有一些叛逆心，假如学生一有错，就拉到办公室骂一顿，甚至在课堂上，当着全部同学的面，不管不顾地批判，最终很有可能的结果就是把学生推向对立面，以后的课堂估量就更难把握了。每一个孩子都想成为一个优秀的，受教师宠爱的好学生，但是学习力量还是各有不同的，于是有些学生并不是真的喜爱捣蛋，与教师作对，其实他们是想借此来吸引教师的留意力，盼望教师多关注关注自己，尽管是做错了事情被批判，他们也会为教师是关怀自己的而感到快乐。
其次，作为青春期孩子的教师，不行避开地要遇到早恋的问题。青春少年善钟情，教师笑谈化爱情。青春期的学生在心理上表现出独立意识，自我意识，对他人的态度反响特别敏感，对异性也开头产生深厚的兴趣，我认为教师们不必将此看做洪水猛兽，而应积极引导，由于既有同性朋友，又有异性朋友的学生，比只与同性交往的人智力更加兴旺，情感更加丰富，心理更成熟，人格更完善。然而，我在阅读此书时，有感受的并不是早恋这一问题，而是早恋引发的两女或两男相争，甚至进展为暴力行为。曾经看到过一个案例，由于男生在情感态度上暧昧不清，于是导致两个女生发生冲突，最终，甲女生剪碎了那男生送给乙女生的生日礼物，乙女生便处处述说甲女生的缺德事，并说她那是妒忌······这在学校产生很大的影响，甲女生心里留下阴影，两女生自然有了对彼此的心病。这时，早恋就不单单是两个人的问题，而是影响了三个人，甚至是整个学校。教师要从男生下手，让其正确熟悉这是正常的青春期反响，而不是所谓的爱情。为消退女生之间的隔膜，要制造时机让她们合作，并在活动中重新建立友情。
第三点也是我看《教育西游记
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