幼儿园读书笔记大班.doc

幼儿园读书笔记大班
篇一：2022幼儿园大班教学笔记
2022幼儿园大班教学笔记
嬉戏名称
玩办家家嬉戏
教师分析：
在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所冷落，因此，们的教学依据，但它不肯定是完善的，只要我们深入而冷静地讨论思索，你或许会有新的熟悉或新的疑点，那么请准时把它写下来。有所思，必有所得。假如你在教育教学过程中，做一个有心人的话，你会发觉有很多有价值的东西。
(四)记学常，我们在阅读书报时，常有所感，有所悟。记得有位教师看了《谁动了我的奶酪》想到了教师的金饭碗光线不再，感到随着对教师要求的不断提高和生源的日渐削减，末位下岗已是不争的事实。惟有不断地提升自己，方能使奶酪永久属于自己，由此写了篇文章《谁动了教师的奶酪》，发表在《教师之友》上。你或许会突然得到某种悟性与启发，产生平常没有想到的观点，发觉平常没有留意到的材料。对此，我们要准时记录下来。
在听课、评课过程中，作为教师，听课、评课的时机是许多的，通过比拟，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。我们还可以从课后师生交谈中，孩子学的题材;也可以通过阅读别人的教育教学论文或从扫瞄教育教学报刊杂志中捕获。
二、教育笔记怎样写
很简洁，只要把自己的所见，所闻，所思，把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间，移到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻缉，不必非常讲究文采，而是你自然感受的流淌，心灵的私语，才智的沉淀。有些教师会说自己没有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛，认为这是一件耗时耗力的事，其实不然。在我们和教师接触的过程中，常常会听到教师讲许多精彩的教育故事，把这些故事写下来，从口头的变成书面文字，就是很好的笔记。


教育笔记其特色就在一个随字――任凭，随时，顺手，随心等。
顺手: 笔记中涉及的往往是一些即时发生的大事和看到大事当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似的，所以需要准时捕获，记录下来。由于扔了一段时间之后，您对大事的记忆可能就不那么清楚了，故事就很难说得完整，思想的火花可能也消逝不见了。
所以要养成顺手写的，那么您会发觉那其中有许多您可能已经不太记得的事，但是在当时它是如何地让您受到震惊。
任凭 :笔记没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文字也可长可短，假如用200字就能把您想说的话说清晰了，也不肯定要凑到1000字。假如您没想好这件事说明白什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。
随心 :这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制;二是笔要随脑。文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以笔记是笔要随脑。


笔记要想写好，必需有自己的独到之处，或是切入一个大事的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗。这一切都需要我们有一双擅长发觉的眼睛，有一个擅长思索的大脑，所以工作之中要留意观看。教师生活于孩子之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们供应了丰富的素材。每个孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写作的素材。工作之余要读一点书，专心去思索一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光;有正确的眼光，才能有精彩的发觉。
最重要一点是，要想写好笔记，关健还在于动笔，动笔写了，才能有好的笔记。
许多人说，要我反思一下教学没问题，但要写成一篇反思笔记，则有了压力。假如是你深思熟虑后的五句话也是好笔记。
比方:今日的导入不够抱负，由于没有引起孩子的留意力，主要是选择的素材太陈旧了，时间也用的太多了，今后我得转变。
这笔记虽然是五句话，但发觉了教学存在的问题，找到了问题的缘由，并提示自己要转变。而且这样的笔记对工作忙的教师来说，更符合实际。固然，我并不是说写笔记只用五句话，而是说要详细状况详细分析，有话则长无话则短，有时间写则长无时间写则短。


有感而发是笔记的主要特征