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做一名阳光老师
题记：谨以此文献给正在从事老师职业或即将走上老师工作岗位的朋友们。
——一位也想成为阳光老师的普通小学语文老师

“阳光”字面意思是日光，“阳光”已经被赋予了更多的含义，详细说来大致有三种做一名阳光老师
题记：谨以此文献给正在从事老师职业或即将走上老师工作岗位的朋友们。
——一位也想成为阳光老师的普通小学语文老师

“阳光”字面意思是日光，“阳光”已经被赋予了更多的含义，详细说来大致有三种含义:1、特有活力、朝气蓬勃、积极向上，特能感染带动别人的情绪,使人如沐春风，如“阳光少年”、“阳光男孩"、“阳光女孩"、“阳光老师”等。2、公开、透明,。如“阳光工程”、“阳光工资"。3、对人态度友好，如冯巩在春节联欢晚会相声表演中的一句“给你点阳光就灿烂"成了2003年的流行语。
做一名老师难，做一名阳光老师更难。怎样才算是一名阳光老师呢?
我认为，一名真正的阳光老师最重要的要有阳光的心态,也就是安康的心理素质。
安康的心理素质不仅是学生成才的根基,也是老师教书育人的重要保证。，对自身的开展也是至关重要的。老师的言传身教主要意义上说实际是老师良好心态对学生的影响。
一、自信、乐观、坚强的心态。
从某种意义上说，老师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比安康的身体素质更能影响学生的成长。试想，一名自卑、怯懦的老师又怎能培育出自信、坚强的学生呢？因此，作为老师,首先必须是一个自信、乐观、坚强的人。遇到困难不退缩，知难而上,要有朱鎔基“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无返顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”敢闯地雷阵的精神，敢为人先，勇于创新。这样才不致在教育改革的大潮中湮没。我曾经看到一那么报道《独臂老师的
“完美”人生》，文中报道了甘肃省榆中县银山初级中学校长曹银治的感人事迹。39岁的他不仅劝说过很多辍学、厌学的学生重新回到课堂，更在因意外车祸失去右臂的情况下，用左手拿起粉笔,继续在讲台上执教。为了进步教学程度，他用五年时间完成了自学考试本科学业。他还受到中国残联和教育部的屡次表彰奖励,被收入甘肃省自考办编辑的《寒梅百姿报春谱》，为了让山里的孩子有书读,十年如一日扎根在偏僻大山深处的小学里；他是一名残疾人，为了让山里的孩子能通过读书改变命运，忘我工作默默地培养着一批批学生。笔者所在家乡也有这样一名独臂老师。他，47岁，已从教30个春秋；他，是一个残疾人，却身残志坚；他，用一只完好的左手和一颗淳朴的真心，书写了自己不平凡的人生。他就是同事称道、村民爱戴、学生敬重的“独臂园丁”——四川省盐亭县金安乡青凤村小学老师向奉凯。在中国像曹老师、邵老师、向老师这样的身残志坚的老师也许还很多，他们用残缺之躯谱写着自己的完美人生，也谱写出了一篇篇壮丽的教育诗篇。他们是比我们这些拥有安康体魄的老师更阳光的的阳光老师.
二、安康、平和、宽容大度、勇于认错的心态。
真正的阳光老师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀,要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的时机。当学生犯错误时,不是一味地批评、指责,而是帮助学生分析发生错误的原因。假设是