有丝分裂教学设计.doc

§——有丝分裂教学设计

教学的重点、难点
(一)教学重点:
1、细胞周期的概念。
2、细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点
3、有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。
4、细胞分裂的意义。
5植物细胞与动物细胞有丝分裂异同点。
(二)教学难点:
1、细胞周期的概念。
2、细胞有丝分裂各时期的特点。
3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。
教学程序的具体展开
学习过程
教师组织和引导
学生活动
教学意图
明确本节课的教学主要内容
(60S)
提出有丝分裂的概念
(15S)
提出细胞周期的概念
(25S)
引言:上节课我们利用含酚酞的琼脂块与NaOH等实验材料探究了细胞大小与物质运输的关系。由此,我们还引出了细胞是以分裂的方式增殖的。这节课我们将着重学习细胞分裂中的有丝分裂。
(板书:§——有丝分裂)
那什么是有丝分裂呢?(设问,停顿两秒)。有丝分裂是真核细胞进行细胞分裂的主要方式。而且细胞进行有丝分裂时具有周期性。
在这里,我们要引入一个新的生物名词——细胞周期。课本112页中提到细胞周期指的是连续分裂的细胞从分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,就称为一个细胞周期。什么意思呢?(设问,
认真回顾上节课学过的知识。
默记:有丝分裂是真核细胞进行细胞分裂的主要方式。
大部分同学看课本112页细胞周期的概念。
组织教学,回顾上节课知识,确定本节课的学习内容——有丝分裂。
提出有丝分裂的概念。
引出细胞周期的概念。
根据图6——1详细讲述有丝分裂的细胞周期的
(200S)
指导同学读表6——1的。
(100S)
展示有丝分裂细胞周期的图片)
说图:请同学们注意看PPT,这里所展示的是有丝分裂的细胞周期的示意图(指图)。
请注意,图中的整个圆圈代表的是一个细胞周期,细胞周期的各个阶段都被包括在这个圆圈,并且它们所占有的角度的比例就是它在整个细胞周期中所占有的时间比例。由我们可以得出一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期,分裂期。其中分裂期又包括这四个阶段分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。这里的子细胞既代表分裂完成的细胞,也可代表到下一次分裂完成的细胞。根据概念细胞周期指的是连续分裂的细胞从分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。这相当于是细胞分裂完成时开始绕着分裂间期、分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期一圈直到下一次分裂完成的细胞。此外,我们从图中的比例,我们可以得出细胞间期在整个细胞周期中所占时间比例很大,约占90%——95%。间期之所以占有这么大比例是为了进行活跃的物质准备,完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
现在同学们对细胞周期了解了吗?
很好,同学们再来看一表。你们能从中得到什么信息。(展示下表6——1)
注意听讲和记笔记。有的会对照课本的图。
大部分同学回答:“了解了。”
同学们认真看书并积极思考表中蕴含的信息
看图读懂分裂周期包括分裂间期与分裂期:分裂期包括裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。
了解细胞间期在整个细胞周期中所占时间比例很大以及原因。
从读表6——1培养同学读表能力。
鼓励同学发表从表6——1得到的信息。
(45S)
总结概括