小班科学好吃的花生教案反思.docx

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小班科学好吃的花生教案反思
《小班科学好吃的花生教案反思》可能是您在查找幼儿园小班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班科学好吃的花生教案反思
活动目标：
1、让呼吧!(请一位老师扮演松鼠阿姨。)今日呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小伴侣一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。
(2)师：请拿到礼物的小伴侣跟着老师坐在椅子上。
(3)师：你们拿到的礼物是什么呀?(花生米)那我们一起来尝尝吧!
二、熟悉花生。(运用投影仪)
(1)师：恩!花生米真香呀!那小伴侣再来看看这是什么呀?(一颗花生)
轻轻地打开花生，看，这是什么?(硬硬的花生壳)里面住着花生宝宝，是什么?(花生米)看看，里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!
(2)总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
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(3)熟悉花生米。
师：那小伴侣看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的?(白白的肉)
(4)总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探究剥花生的方法。
(1)师：刚刚每个小伴侣都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点?(想)
那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好伴侣吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。(老师巡回观看、指导，提示幼儿可以用桌子上的工具。)
(2)请小伴侣轻轻的坐到自己的椅子上。
(3)师：你是怎么剥花生的?(引导小伴侣自己说出方法，并做示范。)
四、结束活动。
(1) 出示花生作品，问：这是用什么做的呀?(花生)
(2) 那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。
活动反思：
让幼儿融入自然，在与自然的亲热接触中体验、感悟、学习，通过探究，来猎取新知，达到学习的目的。我们要传播的“科学”：一种符合认知规律的求知方法，一种求真务实的学习态度，一种敬重客观的探究精神。种植园供应的全部信息都不是灌输的，而是需要幼儿经过一番体验和思维猎取的，强调“动手中学习”、“观看中学习”、“体验中学习”。这里的学习对象不但是活的，有生命的，而且是有变化的，有差异的，这样的学习是没有标准答案的，布满了不确定性，因此对于幼儿和老师来说，更具有探究和挑战性。
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3、小班科学公开课好吃的花生教案反思
【活动目标】
1、让感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发觉。
2、探究剥花生的方法。
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好伴侣共享东西。
4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
5、进展幼儿的观看力、想象力。
【活动预备】
花生若干、盘子若干，空桶若干。各种积木。
配班老师分发材料，以及帮助教学，保育员组织纪律以及平安。
【活动过程】
一、导入活动
师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，
幼：包包里面那我请小伴侣来试一下看是不是从这里发出来的呢?是不是?
师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧!有没有英勇的小伴侣想来尝试一下呢?你可以告知我们你摸到得是怎么样的吗?
幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……
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老师：猜猜他是什么?
幼：……花生
(1)熟悉花生
师：我们在请其他小伴侣再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。
幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。
师：看，这是什么?轻轻地打开花生，
幼：(花生米)(硬硬的花生壳)里面住着花生米宝宝，
师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!(老师在拿几颗花生让小伴侣猜猜里面有几颗花生米宝宝)
(2)总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。
(3)熟悉花生米。
师：那小伴侣看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀?
幼：(穿着一件红衣服)
师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的?
(白白的肉)
(4)总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。