关爱留守儿童活动方案.doc

关爱留守少儿活动方案
联合我校留守少儿成长状况及实质需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，特拟定本计划活动方案。一、指导思想
的确为留守少儿成长创建健康、快乐、相同、友好的生活学习环
境，促进其全面健康成
关爱留守少儿活动方案
联合我校留守少儿成长状况及实质需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，特拟定本计划活动方案。一、指导思想
的确为留守少儿成长创建健康、快乐、相同、友好的生活学习环
境，促进其全面健康成长。
二、活动主旨
增强对我校留守少儿的关爱、教育、管理，从思想上劝导、学习
上指导、言行上指引，并在生活上予以帮助，让留守少儿感觉学校就
象家相同暖和，让留守学生与其余孩子相同幸福健康地成长，为成立
友好社会服务！
三、工作目标
针对影响留守少儿健康成长的原由，提出卓有收效的措施和方法，狠抓落实，为“留守少儿”创建健康、快乐、相同、友好的成长环境，使他们快乐幸福地成长。同时，要增强领导，形成合力，大力宣传，成立目标责任制和完美的工作考评制度，不停提升广大未成年人的综合素质。
四、主要措施
㈠健全体系，发挥学校主阵地的作用
制定详细工作计划，实行留守少儿教育工作计划，增强领导，总结经验，建立典型，推进留守少儿教育管理工作制度化、规范化和常常化，使学校真切成为学生学知识、学文化、不停提升思想觉悟的主
阵地、主渠道。
，增强一致管理
成立关爱留守少儿职能处室，增强对留守少儿的一致领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：王小刚
成员：各班语文老师

各班要认真检查研究，摸清留守少儿的底数，成立每个留守少儿
的特地档案，增强班级与学生家长及其余监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

采纳学生与学生结对、“兵教兵”的方法，展开互帮互学的“一
帮一”活动。安排成绩优秀同学与留守少儿同桌，提示、督促后进生
遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。随时随地
对受导学生恩赐学习上的指导与帮助、不良行为的督查与更正，并将
指导进度与成效反响于教师，让受导学生获得更多的亲情化的学习辅
导机遇。

在留守学生中确定要点帮扶对象并装备帮扶教师和其余学生家
长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动向，指引他们健康成长。教师要按期走访与暂时监护人交流，及时反响少儿的状况，帮助做好少儿的思想工作。让留守少儿
在老师、同学集体中成长，对已缺失的家庭教育进行赔偿，使他们走出孤独和愁闷。

学校将按期召开帮扶教师、留守少儿、监护人或拜托监护人会商会。要求班主任常常与“留守少儿”谈心，详细填好记录卡，对少量学习严重滑坡、人品发展不健全、道德发展失范、涉嫌违纪的“留守少儿”