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[敬畏自然(zìrán)教案]敬畏自然
敬畏自然(zìrán)篇一:人教版八年级语文下册敬畏自然
敬畏自然篇二:敬畏自然作文(zuò wén)精选4篇
 
敬畏(jìngwè大刀阔斧地消灭这些所谓的害虫。可是它们也是生活在这个星球的一份子，它们也是这里的主人。可事实却像旧社会的大地主强行强占了农民们的土地，还要受害者为他们干苦力。稍稍造成点损失，农民便会遭到灭顶之灾。
人是霸道的强盗!明火执仗的行凶者!假设动物们穿你的皮，吃你的肉，不知道还会有人把生命视如草芥吗
你有多久没有听过蝉叫鸟鸣了呢也许它们没日没夜的歌唱惹恼了没有心情的你。可是，你知道吗蝉要在又黑又冷又湿的泥土里辛苦四年，才能换来一个月在阳光下的欢唱。这难道不值得人去敬畏吗它虽然渺小，但他并不卑微!因为它懂得生命最深刻的意义，它不会浪费每一个瞬间去争取欢唱的时机。而自诩清高的人类呢有的却像行尸走肉一样的活着，成为这个世界的寄生虫，这才是真正的卑微!
别小看地上的一只蚂蚁，如果它和你一样高大，它可以把卡车轻松举起;别轻视天上的一只小鸟，如果它有害人之心，它可以与庞大的飞机同归于尽!
敬畏生命，别让蝉声鸟鸣鱼越以后只存在于我们的诗句中，而是存在于我们的身边!


敬畏自然
自然，透露着深邃与奥秘，生机蓬勃的他赋予了我们如此之多。而如今，我们是否应当向他献上庄严的肃穆礼呢
土地：
人是泥土的起源，从人类的繁衍开始，就与泥土结下了不解之缘。人们勤勤恳恳地在土地上耕耘，摄取丰足的食物，在地土上搭建房屋才得栖息，且安居乐业，丰衣足食。如今，土地对人类的奉献就更多了，人们到地下挖取煤，矿产等资源。土地促进了社会的进步，为人类立下了伟大，不朽的功勋。同时，泥土还可以熏"叫花鸡"，做"泥人儿"，造"花碗"。他对人类的恩惠可谓是诉之不尽。
小草：
"野火烧不尽，春风吹又生"，这首诗是送给你的。平凡，善良，坚强构成了你----小草。你因平凡而伟大，默默无闻地长在土地上，任凭风吹雨打也不怕。你不因一身的朴素而怨天尤人，一心只想为人类做奉献。坚韧不拔又是你的另一精神象征。
自然中还有许多朴实无华的"自然"，我们怎能不向他献上敬畏之情呢
敬畏自然篇三:《敬畏自然》课件
1、整体把握文意，理解本文的主旨，逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣。
2、理解本文层层推进、水到渠成的论述方法和比照手法的运用。


3、揣摩关键语句，体味其深刻含意，培养语感。
4、培养科学理性精神和人文关心精神，正确认识人与自然的关系，保护自然，求得人与自然的和谐开展。
1、理解课文内容，把握作者观点。
2、探究思考，理解关键语句的深刻含意。
1、概括要点，理解层层推进的论述方法。
2、理解“敬畏自然〞的内涵，正确领会“宇宙的智慧〞“宇宙的生命〞的含义。
第一课时
一、检查预习
教师检查学生预习情况，催促学生积累词语。
1、给以下加粗的字注音：
蓬蒿()咫()尺狼藉()呐()喊
2、解释以下词语：
⑴不自量力：
⑵相形见绌：
⑶精巧绝伦：
⑷美味佳肴：
选五位同学答复，明确：
1、hāo zhǐ jí nà
2、⑴不能正确估量自己的力量。


⑵相比之下，显出缺乏。
⑶精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。
⑷味道鲜美的食品。
二、整体感知
1、 学生自由朗读课文，思考如下问题：
(多媒体显示)
⑴阅读文章第一段，思考：为什么人类宣称“征服自然〞是不自量力的狂想
⑵阅读文章二至七段，思考：人类智慧与大自然的智慧有什么关系
⑶阅读文章八至十段，思考：为什么人类与大自然中的其他事物是兄弟关系
⑷阅读文章第十一段及全文，思考：为什么敬畏自然，就是敬畏我们自己
2、小组讨论、答复教师明确：
⑴ 文章第一段从三个方面阐述了这个问题：
①人与自然相比，论历史，宇宙至少已有200亿年，“人类永远只是一个天真幼稚的孩童〞;