部编二年级下册语文教案和教学反思2找春天.doc

部编版二年级下册语文精品教案和教学反省
人教版语文二年级下册教案（备课）用表
教学课题
学案编写者
学案使用者
教
课（章节）
学
教学
四、巩
固识
字，指
导书写

部编版二年级下册语文精品教案和教学反省
1．轻声读课文1-2自然段，思考：小
朋友是带着怎样的心情去找春天
的？你从那些词语、句子中领会到
的。
2．随机品读
班级内沟通读自
（1）出示句子：春天来了！春天来了！
己喜欢的句子。（重点
为什么要同样的句子写两遍？为什么要
要求读准字音，读通
用上叹息号？怎么读能表达小朋友的心情？
句子）
2）第2自然段：找找表示动作的词语，孩子们为什么要“冲、奔”？指导读出急迫、惊喜。
3．配上动作，自由练读，同桌背诵。
四、稳固识字，指导书写

配上动作，自由练
熟字换偏旁：说——脱
遥——摇
深
——探绵——棉
读，同桌背诵。
熟字加偏旁：冻
躲

1）说说你要提醒我们哪个字的写法。
2）师着重指导“溪”、“野”、“躲”、“解”四字。
（3）书本上临写“溪”、“野”、“躲”、
背诵课文1-2节。
“解”。
五、小结
春天来了，她就躲在我们身边，只需你
达成《讲堂作业》
留意察看，就能找到春天，或许能和春天做
1-3
题.
朋友呢。下节课，我们就去野外里寻找春天，
去感觉春天带给我们的快乐。（欣赏歌曲《春
课后去野外寻找
天在哪里》）
春天。
六、作业
1.
背诵课文1-2节。
2.
达成《讲堂作业》
1-3题.
课后去野外寻找春天。
第二课时
教学过程
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教学
教师活动学生活动
环节
一、精
读感一、精读感悟，升华情感
悟，，我们的
华情感列车又稳稳开动了，一下
子就把我们带到了野外。

使用者再创及反省记录
请女生齐读第3自然段。
我们是怎样找春天的？为什么要认真地
找？
生沟通：春天像个害羞的小姑娘，遮遮盖掩，躲潜藏藏。（说说领会）
春天到底潜藏在哪里？请生自读4－7
自然段，认真找找春天。
用上下面的句式：
我们找到了什么，它就像是春天的什么。（随机板书）
1）朗诵句子，思考为什么这样比喻。自由沟通：“探出头来”表现小草的好奇
和惊喜,领会“探”；“一朵两朵”表现早开的野花已急不可待先睁开眼睛来看看这个世界
了；“点点嫩芽”表现嫩芽小而多；“丁丁冬冬”表现小溪从解冻到奔流时的高兴。
2）你