第二课“贞观之治”.doc

第二课 “贞观之治”教学设计
课程目的
列举“贞观之治"的主要内容,评价唐太宗,知道武那么天
教学目的
知识和才能：理解唐朝建立、贞观之治和武那么天的统治等根本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定根底。
过程和方法：通过引第二课 “贞观之治”教学设计
课程目的
列举“贞观之治"的主要内容,评价唐太宗,知道武那么天
教学目的
知识和才能：理解唐朝建立、贞观之治和武那么天的统治等根本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定根底。
过程和方法：通过引导学生考虑和探究“贞观之治场面形成的原因"，培养学生综合、分析历史问题的才能；通过引导学生对唐太宗和武那么天进展简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的才能。（精品文档请下载）
情感态度和价值观:通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武那么天二帝的开通思想和开通政策,促进了唐朝的繁荣，从中体会到出色人物对历史开展所起的一定推动作用。（精品文档请下载）
教学重点、难点
教学重点：“贞观之治”和女皇武那么天。
教学难点：如何客观地评价唐太宗、武那么天等历史人物.
相关图片：李世民、唐朝三省六部制、武那么天（精品文档请下载）
五、教学过程
导入：
方案一：回忆导致秦朝灭亡的史实等，引申出隋朝的灭亡
方案二：回忆历史上的盛世时期，如文景之治、光武中兴等
唐朝的建立：
学生编演小品:“玄武门之变”
“贞观之治”
学生小组讨论概括:“贞观之治”出现的原因
方案一：讨论:唐太宗和隋文帝的一样之处
方案二：学生通过课外阅读，讲述唐太宗的故事
女皇武那么天：
撰写：武那么天无字碑的碑文(评价武那么天）
讨论:谈谈你对女皇武那么天的评价