ai、ei、ui教案示例.docx

ai、ei、ui教课设计示例
教课目标：
1．学会ai、ei、ui3个复韵母，能认清形，读准音。
2．学会ai、ei、ui的四个腔调。
教课要点：
掌握3个复韵母的音、形及四声。
教课难点一朵小红花。和他们学得同样好的小组也奖励一朵小红花。
（4）若是学生读得禁止，教师适合进行必需讲解。
（三）学习ui的音形
1．出示ui图：
ui
1）问：谁能自己试着借助图画来学习ui的音形？学生自学。
2）同桌同学相互谈谈你是怎样学的？
3）请同学报告学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是ui的形。）
（4）教师纠正发音方法。发ui时，先发u的音，接着发ei，
口形由圆到扁，渐渐交成i的音。最后读成ui。
（四）.复韵母的发音方法
1）师讲：复韵母ai、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母
的音快速滑行，改变为第二个韵母的口形，口形由大渐渐交成i的口
形。
2）用这样的方法再试着读读ai、ei、ui，方法。三、学习复韵母ai、ei、ui的四声
1．读ai、ei、ui3个复韵母
2．按序次读6个单韵母a、o、e、i、u、ü，告诉学生他们是好
兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六ü。
3．ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应
该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：
个兄弟标调号，没a找oe，
iu并列标调号，
谁在后边送给谁。
1）学生读读儿歌
2）想一想什么意思？
4．结合刚刚的小儿歌试着给3个复韵母标调号。
（1）出示aiaiaiai
eieieiei
uiuiuiui
请同学想一想应该怎样标调号？
（2）请同学到黑板上把复韵母标上四腔调
1i2i3i4i
5i6i7i8i
u9u0u!u@
5．学生练习读四声：
1）自己读
2）同桌读
3）齐读
4）按序次读，不按序次读。
附：板书设计第二课时
教课目标：
1．学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能正确地拼读音节。
2．能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。
3．读好小儿歌。
教课要点：
1．能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
2．正确地抄录由声母和ai、ei、ui组成的音节。
教课难点：
能正确地抄录音节。
教课过程：
一、复习
1．读准3个复韵母ai、ei、ui。
2．打乱序次读ai、ei、ui的四声。
3．背标调歌。
二、学习声母与ai、ei、ui组成的音节
1．出示声母与ai、ei、ui组成的音节
2．让学生自己试着拼一拼，激励学生勇敢实践。
3．同桌同学相互拼一拼，拼禁止的请同学帮助（同桌思疑、解
疑）
4．同桌同学都拼禁止的，向全班