《乡村聚落的形成与发展》教学设计案例.doc

《乡村聚落的形成和开展》
教学目的
1．使学生理解聚落的概念、分类和和地理环境之间的亲密关系,理解地理环境对聚落的影响；
2．通过对典型案例的分析，知道聚落的形成和开展受到了诸多因素的影响。并由此及彼，掌握地理问题的分析方法。（精品文《乡村聚落的形成和开展》
教学目的
1．使学生理解聚落的概念、分类和和地理环境之间的亲密关系,理解地理环境对聚落的影响；
2．通过对典型案例的分析，知道聚落的形成和开展受到了诸多因素的影响。并由此及彼，掌握地理问题的分析方法。（精品文档请下载）
3．树立忧患意识,村落和城市在开展过程中如何做到和地理环境的统一，做到可持续开展。
教学重点
聚落的概念、乡村聚落的形成
教学难点
聚落和地理环境的关系
教学方法
探究式学习方法、案例分析法、多媒体教学
课时安排
1课时
教学过程
新课引入，多媒体展示各地民居图片：
我们知道不同地方的房子是可能不一样的。如南方地区房屋多尖顶,西北地区房屋多为平顶；某些地区为方形房屋为主,而某些地方却拥有大量圆形的房屋。这说明什么问题呢？（人类的居住地和地理环境之间有着很亲密的关系.）
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新课讲授
一、 聚落的概念和分类
【考虑】你家的住房是否属于聚落的一部分？学校的教室呢？我们乡镇有4万人,而上海有一千多万人，它们都是聚落吗？下面我们一起来欣赏一组聚落图片。（精品文档请下载）
【投影-聚落图片欣赏】一组乡村和城市的图片
聚落就是人类各种形式的聚居地的总称。不单是房屋建筑的集合体，还包括和居住直接有关的其他生活设施和消费设施。（精品文档请下载）
·一般都把聚落分为乡村聚落和城市聚落两类，也就是说,所有聚落，不是城市,便是乡村。
【过渡】这一系列的聚落是怎样形成和开展起来的呢？
二、 乡村的形成
1。村落的形成过程
【投影】展示村落形成的图片，联络学过的历史、政治知识描绘村落的形成过程。
【老师讲述】
·人类聚居的本性和需求。，人们发现共同生活在一起,可以利用集体的力量，开展互助合作，更好地实现防御、繁衍、获取资源等方面的目的,，是不断适应变化的环境并在竞争中获得成功的结果。从穴居野外到筑室成居，人类经历了百万年的漫长过程.
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·，人类社会出现第一次大分工，农业和畜牧业相别离，人类开场定居，出现乡村聚落。此时已经由迁移农业过渡到定居农业。最初的村落是临时的、挪动的,可以随时变更的。后来，随着消费的开展、生活方式的改进，人类逐渐在某地定居下来，形成了固定的、集团式的聚居形式。（精品文档请下载）
2．村落形成和地理环境的关系分析
·村落的形态和地理环境的关系。村落的形态各异，不管是带状村落，还是多边形状的村落，都是在一定的自然条件下形成的,受自然因素的影响较大。（精品文档请下载）
【过渡】在定居的过程中,各种村落相继形成，，你是否会注意到某些村落的形态呢？今天我们就一起来参观几个地方，在参观的过程中，我们会遇到一些障碍，请你解决它。（精品文档请下载）
【学生活动2──探究式讨论学习】各组根据所提供的两个案例展开分析