《农贸市场》教学设计.docx

《农贸市场》教学设计
l《农贸市场》教学设计
善友镇中心小学校 齐丽娟
l教学目标：
l相识14个生字，会写7个生字。了解“肉”字的演化过程。
l学习用多种识字方法相识生字。能够根据
市（场）广（场） 农（场） l二 新授
l终于顺当过关了，看大门已经打开了，我们进里面看看。课件主题图，请小挚友细致视察 市场里的人们都在干什么？有人买东西有人卖东西。老师出字卡带拼音，买和卖是一对反义词，看他们长的多象啊，谁有好方法记住它们，让其他小挚友恒久都不弄混这两个字？有了东西就得卖，，没有东西就得买。老师拿两张字卡随意抽取，让孩子加深印象。我们先到水果区看看都有卖什么水果的？你能用这样的句子说一说吗？农贸市场里的水果真多呀！有-----，------，--------还有--------和-----------。在这么多美味的水果里还藏着我们要相识的生字宝宝呢，课件水果图片带生词，请小挚友拼一拼读一读，假如有小挚友会读了，就坐端正，让我们一起拼出他们的名字，词卡 红枣，枣是我们要相识的字这个字不太好记，你有什么好方法记住它吗？ {一棵树上长两个枣}你吃过什么枣？关于枣它还有个成语“整个吞枣”，整个就是完全的意思，把枣不嚼整个咽下去，不嚼，就不知道枣的味道，现在比方读书不动脑筋，不思索就是整个吞枣/ 。


l还有4个生字宝宝也想和我们交挚友，老师想让你们自己去相识他们，老师贴词卡。。先拼读词，红色的生字。先拼读词，再和你同桌说说记这4个生字的方法。（葡萄草莓苹果）学生沟通汇报，视察这几个字有什么特点。都是形声字，都有草字头，说明他们都是植物，这几个字都可以用形声字的方法记。去掉拼音读词，用 苹果 说一句话，草莓是水果皇后。看到葡萄这个词老师想起了一句诗。 l唐代王翰的凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。老师领读。
为了嘉奖你们把古诗朗诵的这么棒，老师嘉奖你们几串糖葫芦。课件。读词，留意读轻声，谁能说说糖这个字怎么记。米加唐还念糖。
接着我们再到蔬菜区逛逛,看看都有卖什么蔬菜的？白萝卜 西红柿 轻声 你吃过什么萝卜？这个字简洁，一竖一点就念卜。柿怎么记？木加市场的市还念柿。
小挚友们看大屏幕。课件（柿子图和西红柿对比）柿子是一种水果，是我们北方常吃的冻柿子。而我们常常吃的柿子叫西红柿，又叫蕃茄，它是一种蔬菜。看中间还有个卖肉的，字卡 肉 拼读音 你吃过什么肉？组词。怎么记这个字？两个人买了一块肉。课件 肉字的演化可奇异了！（课件演示肉字理演化）古人不会写字，他们只能依据肉的形态画一块肉，后来演化成了小篆体的肉字，最终经过漫长的演化变成了我们现在的汉字。其实肉字还是一个偏旁部首呢，它在做偏旁时叫做肉做“月肉旁”。带月字旁的字一般都和身体有关系，今日我们学的字就有一个带月肉旁”的字，他是谁呢？“肠” 我们的肠在哪里？动手摸一摸。肠跟我们前面学的一个字很像，是哪个字？“场”他们不但长得象，连发音也很像，为什么一个是月字旁，一个是提土旁呢？（因为草场跟土有关，肠跟身体