小白小白上楼梯.docx

小白小白上楼梯
嬉戏：《小白小白上楼梯》
活动打算
每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。
一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。
活动目标
能宁静仔细的跟着老师

小白小白上楼梯
嬉戏：《小白小白上楼梯》
活动打算
每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。
一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。
活动目标
能宁静仔细的跟着老师一起玩嬉戏
能敏捷的运用手指跟做手指嬉戏
活动过程
一、谈话导入
，以进行教学活动。
：小挚友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、老师示范、教学
：小挚友们，今日老师跟小挚友们做一个有关肯德基的小嬉戏，嬉戏的名字叫做\"小白\"
。师：这个嬉戏好玩吗？小挚友想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。
。师：哪现在请小挚友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。


。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）
师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小挚友，让他们更有自信念）
师：电视不好看，关掉电视机，小挚友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)
师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小挚友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）
师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小挚友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小挚友的小肚子看小挚友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆
：让我们再来玩一下吧！
，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。