中班科学活动瓶子教案反思.docx

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中班科学活动瓶子教案反思
中班科学活动瓶子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试了解水量的多少产生的声音不同，感受探索发现的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看瓶子教案吧。
　
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中班科学活动瓶子教案反思
中班科学活动瓶子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试了解水量的多少产生的声音不同，感受探索发现的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看瓶子教案吧。
　　活动目标：
　　1．尝试了解水量的多少产生的声音不同。
　　2．感受探索发现的乐趣。
　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1．每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。
　　2．幼儿人手一根筷子。
　　3．记录表人手一张。
　　活动过程：
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　　一．自由探索。
　　1．小朋友，你们发现我们桌上有什么（瓶子）这些瓶子有什么特别的地方（有水）
　　2．你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么（水不一样多）
　　3．你们想玩一玩这些瓶子吗（想）我们怎么玩（用筷子敲）
　　4．好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗
　　5．幼儿自由探索。（师幼个别交流）
　　6．你们发现了什么（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗到底秘密在什么地方呢
　　二．个别展示探索结果，再次探索并做记录。
　　1．接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗
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　　2．幼儿再次探索。
　　3．幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现（个别幼儿展示）声音很低沉的瓶子里的水怎么样（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）
　　4．教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。
　　三．声音不