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递进式说明文
篇一：递进式作文构造
谈论文构造模式——递进式
整理：褚海堂
【模式解读】
递进式分层论述构造要求文章各层次之间是层层深入，步步推动的，前后挨次有学生读，能得到多少好处呢?《史记》的历史价值、文学价值都是很高的，但是若让略识“之乎”者去读，唯恐效果也只是对牛弹琴。所以读书还要选择适宜自己读的书。


读书不光要留意读好书，读适合自己读的书，而且要留意不行贪多，否则，结果只可能是“嚼不烂”，和无益也差不多。宋朝陈正文，涉猎群书，但边读边忘，一事无成。一天，他向朱熹请教，朱熹告知他：“你以后读书，每次只读五百字，一连读上二三十遍。”陈正文照此办理，日子久了，学问果真与日俱增。可见，读书只有用心读适合自己一类的书，才能做到开卷有益。
读书具有了以上几条，已经很不错了，但是还不够。必需用正确的思想去指导读书。
马克思读费尔巴哈、黑格尔等人的著作时，详细分析，吸取其精华，从而创立了崭新的辩证唯物主义学说。与此相反，不久前社会上时兴读萨特、弗洛伊德、尼采的著作，诚然，这些书具有肯定的学术价值，然而我们的相当一局部读者却不作一点分析，犹如海绵吸水一般，连毒素带养料，一古脑儿吸进去，养料没有汲取，毒素扩散滋长，待到吐出来时，反而更脏了些。这样的教训莫非还不值得我们牢记吗?其实假如这些读者能够以马克思主义的立场和观点为指导，进展正确的鉴赏、讨论，“取其精华，去其糟粕”，那么是完全可以“洋为中用”的。


所以，读书，必需读好书，读适宜于自己读的书，且精读某一类书，而更重要的是用正确的思想去指导读书。这样，才能做到“开卷有益”。否则，不但无益，有时还贻害无穷。
请您来分析：
【训练提高】
请以“说‘思’”为题目，拟一个递进式写作提纲。
动手写一写：
【高考链接】
（2022年课标全国Ⅰ高考作文）
1：把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小；把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大；
2、狼之所以威猛强健，是由于它长期生活在野外环境里；
3、一位心理学家选择了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了胜利，但心理学家最终坦言，他们当时其实只是一般人。
结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。


作文展现
丹墨莲梅
鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境打算着鱼；狼不断探究着新的环境，生存技能不断提高，环境转变着狼；被四周的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高。环境确实影响着人。
古人也说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”处于香的环境，自己也会香，处于臭的环境自己也会臭。这句话的意思是香臭丹墨会影响人，四周的环境会把人影响到与它融为一体，所处环境会影响一个人的成败。
但是在环境面前，人就只能任环境转变自己，塑造自己吗？
自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思索“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思索“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。
宏大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。即使后来因此被贬西北边疆，他仍旧没有由于环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力进展坎儿井，人们至今还称其为“林公井”，清流泽被世人，惠及子孙。


环境当然可以影响人，