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夸夸我的家乡
凉都六盘水
《信息获取及信息加工》
——综合活动
集体备课主讲:王书香
贵州省六盘水市第一中学
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夸夸我的家乡项目介绍
“夸夸我的家乡”是第二章学完《信息获取》的综合活动内容,是信息获取的综合运用,为了能让学生们真正的有个实践操作过程,真正做好“夸夸我的家乡”这一项目的作品,我对教材进行了适当的调整处理,把它作为“第二章信息获取和第三章信息的加工与表达”这两章的综合活动。
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实施该项目程序
一、该活动必须先“获取”家乡的相关信息(查图书、刊物、走访、调查、利用网络等途径),撰写成作文;
二、“选择表现家乡美的信息(信息价值的判断)”进行整理。
三、然后用信息加工处理方法“加工处理信息”(做成幻灯片、电子板报或网页),各小组要做好向全班汇报的准备;
四、以小组为单位汇报展示项目成果,然后模块集成。
五、用信息发布来展示家乡的美(最后通过发布让学生产生爱家乡爱国家的道德情感、要鼓励学生学好知识,以后把家乡建设得更美的欲望) 。
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夸夸我的家乡作品欣赏
作品一:
作品二:
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第一课时:分组明确任务
1、老师向学生介绍——夸夸我的家乡及项目操作程序。
2、进行分组,优生与后进生混合(每组六人,全班分为12组);此项根据本班人数而定
3、各小组选举组长,并讨论给本小组取名并产生宣言(宣言的作用是“自我鼓励”。例:人定胜天组)
4 、小组分工,让每个人都有事做。
5、任务招标,项目分成‘凉都美景’、‘凉都美食’、‘凉都文化’、’
6、凉都气候’、‘凉都名人’、‘凉都美曲’。
信息需求分析,小组讨论产生信息需求表。(表可以
参考第25页个人信息需求表—26页信息来源表或自定)
第二课时
说明:本节课安排好任务并作了祥细分工后,在本周内小组要在课后抽时间集中填好
“个人信息需求表”最后由组长在本周内完成”信息来源表“,准备好后在第二课时进行”信息
采集方案“交流会。
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小组名称:人定胜天任务选题:凉都美景
组长: 发言人:
成员:
分工:
1、文字资料收集——XXX负责;
2、图片资料收集——XXX负责;
3、声音资料收集——XXX负责;
4、视频资料收集——XXX负责;
5、资料汇总对所有资料进行判断筛选——由组长组织成员
6、资料汇总后把收集到的所有信息加工成电子作品(网页、幻灯片或电子板报)。
返回课时一
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项目任务招标
凉都美景:人定胜天组、闻鸡起舞负责
凉都美食:
凉都文化:
凉都气候:
凉都名人:
凉都美曲:
任务说明:任务有六部分,每部分只充许两个小组独立完成。这样每一部分都有两个组参与,即有利于小组间竞争,又利于后期相互补充与整合。最后在评价阶段选择最优选题集成,最后发布到百度文库。
返回课时一
凉都六盘水的介绍:由老师制作
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个人信息需求表组名: 人定胜天选题:凉都美景
任务
需求的信息内容
需要的信息类型
文本
数据
图
音频
视频
······
事实材料
观点
۬۬·····
文字资料收集
凉都名胜景点文字介绍
√
√
图片资料收集
凉都名胜景点图片
√
说明:制作一张个人信息需求表,确定个人所需的信息(在符合的信息类型处画√)。
此表根据本人所在小组的分工内容来填。
返回课时一
组员:王书香
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信息来源表
小组名称: 人定胜天选题:凉都美景
小组成员负责人
信息内容
讨论后确定的信息来源
理由
王书香
凉都美景图片收集
网上搜索或走访吴勇老师,打身边爱好摄影和旅游的亲人或朋友等。亲身去摄影没时间和金钱
吴才师爱好摄影,他可能有这些景点照片,用这种获取方法信息准确无误还可以交流访谈。在网上搜索快速而方便,但不一定准确。
文字收集
·······
返回课时一
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第二课时:讨论信息采集方案
1、以小组为单位讨论信息采集的具体方案,并讨论信息采集中发生意外的应对方案。(如:凉都美景的景点信息采集可向本校吴勇老师请教;凉都美曲小组除自己收集外还可以向本校的罗林老师请教。)
2、以小组为单位在全班分享本组的方案。(这样有利于“集思广益”,各小组之间互相支持。)
3、其它小组在分享同时,可以提出自己的见解,帮助他们完善方案。(以达到互相学习、互相帮助从而各小组都能得出最优的信息采集的方案。)
4、讨论制定信息采集中发生意外的应对方案。(如:找吴勇老师他不帮忙怎么办?想什么办法能让他帮助我们呢?如果他不帮忙,我们又要用什么方法采集最的的信息。)
注:本部分就是一个信息获取的一个流程和方法设计,属于理论上的信息获取步骤,课标就是让学生理清获取信息的操作步骤,集思广益得出最优的信息采集方案。方案得出后,课后一周内完成信息采集任务。
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