鲁冰花观后感
篇一：《鲁冰花》读后感
读《鲁冰花》有感
《鲁冰花》是一本感人至深的小说，故事中蕴含着浓郁、宏大的爱。这个故事讲的是一个喜爱绘画的农村孩子古阿明，和姐姐在摘茶叶的过程中偶遇了一位画技超群的画家的校园风气之下，许多事情都会被扭曲，比方，穷人的孩子即便拥有极高的天赋也没有出头之日，正直的教师即便拥有渊博的才学也只能遭人挤兑。
影片中最令人怜爱的莫过于天真无邪的古阿明。古阿明虽然淘气捣蛋，成绩倒数第一，但他却拥有极高的绘画天赋，惋惜，在传统的教育体制中，成绩不好，会画画又有什么用？更何况，他的天赋并不被人们认可，尤其是教育组长，始终认为他只会胡写乱涂，根本不能跟规法规矩的乡长儿子相比，还有，放牛的大叔，乃至他的爸爸，都不把他的天赋当做一回事，甚至还有意无意地扼杀这种珍贵的天赋。能够懂他的，也许也只有他的美术教师郭云天，然而，郭云天懂了古阿明，却没有人来懂郭云天，从某种角度而言，郭云天也是一个被无情扼杀的“古阿明”。
郭云天是一个专业的教师，说他专业并不仅仅由于他优秀的美术素养，更重要的是，由于他懂孩子，他了解他的学生。许多大人都把孩子当成还没长大的大人，但郭云天没有，他眼里的孩子是天真活泼的，是无拘无束的，甚至是淘气捣蛋，随心所欲的。由于这样，他宁愿出去跟古阿明他们玩“木头人”，也不愿呆在课室里听小女孩中规中矩地讲“中华文化复兴之道”。
假如把详细的人物升华到抽象的概念，我想郭云天应当代表着一种全新的教育理念和教育模式，这种理念和模式更加敬重共性，更加主见独立精神，也更加重视制造力和革新力。在这种理念和模式之下，乡长儿子那种死板地连画面国旗都要用尺子左量右量的方法是不被提倡的，小女生那种念着教师写好的稿，比着教师教好的动作的行为也是不被提倡的。相反，类似古阿明这种随心作画的学习方式才是学校主见的。
而古阿明则代表着新的人才类型，对古阿明的认可和接纳代表着一种新的人才观。这种
人才观更加包涵，更加不拘一格，与传统那种唯成绩是论或唯学历是论的择人标准不同，新的人才观更看重人的特长，不管这种特长是否与主流的科目有关，学校与社会都予以成认。
古阿明的遭受令人心疼，疼在他年幼丧母，家贫如洗；疼在他执着顽强，不舍不弃；固然，最疼的是他那珍贵而又脆弱的天赋以及生命被扼杀在天真无邪的童年。我们可以从这部电影中吸取许多的教训，领悟许多的道理，但我想我们最应当从中总结的，是如何完善社会、学校，乃至家庭的教育环境，完善孩子的成长环境，这样才能避开古阿明的悲剧在现实中上演。
王某某 09思政1班
篇三：鲁冰花观后感
在看了《鲁冰花》这部电影之后让我感受颇深。我觉得鲁冰花这部电影是一个漂亮而哀痛的故事。 这部电影是以一对姐弟为主线而绽开的。他们的母亲因操劳过度早死，父亲靠租乡长的地种茶树而吃力地维持一家的生活。弟弟古阿明生性活泼，虽然学习成绩不好但却有
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