第 4 课时：
［教学内容] 旋转和角（第23—24页）
［教学目的］
1、通过操作活动,认识平角、周角.
2、能说出生活中的平角和周角.
[教学重、难点]
1、认识平角、周角.
2、能说出生活中的平角和周角。
第 4 课时：
［教学内容] 旋转和角（第23—24页）
［教学目的］
1、通过操作活动,认识平角、周角.
2、能说出生活中的平角和周角.
[教学重、难点]
1、认识平角、周角.
2、能说出生活中的平角和周角。
［教学准备］ 每人用两根硬纸条做一个活动角.
[教学过程］
一、认识平角、周角
1、动手操作活动角
四人小组活动:(1）固定其中一根硬纸条，旋转另一根硬纸条。
(2）观察旋转过程中形成的各种角，和同学交流.
2、汇报总结
展示学生经旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角.
二、说说生活中的平角和周角
1、试一试：第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体和单杠形成了平角。（精品文档请下载）
2、说说生活中你还看到了哪些平角和周角.
三、围绕哪一点旋转
试一试:第2题说说所给图形是围绕哪一点转动的。
四、作业：练一练 1、2
［板书设计］
旋转和角
锐角 直角 钝角 平角 周角
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