古诗两首教学设计（含教学反思）.docx

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古诗两首教学设计（含教学反思）
　　一、教学目标：
　　1、学习《闻官军收河南河北》，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。
　　2、通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。
　　3、学生口述句意，教师出示课件作点评和补充。
　　3、引导学生体会诗人表达的情感。
　　（1）读了这首诗，你感到诗人当时的心情怎么样原因是什么呢
　　（2）你是从哪些地方看出来的呢
　　4、引导学生从诗中想开去。
　　（1）如果当时流漓在外的人是你，你听到这种好消息，你会怎样表达你的心情
　　（2）《闻官军收河南河北》和《示儿》所表达的思想感情相同吗联系诗的内容说说你的体会。
　　5、配音，练习有感情地朗读。
　　六、欣赏杜甫的其他诗。
　　1、出示《春夜喜雨》让学生齐读。
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　　2、出示《春望》，指名朗读。
　　七、小结、布置作业。
　　悲之切是因为国家未统一，失地未收复；喜欲狂是因为国家收复了失地。一悲一喜，让我们鲜明地感受到两位诗人的拳拳爱国之心。他们的确是著名的爱国诗人，留下了许多爱国诗篇，请同学们课外收集来读一读，你一定会有更多的收获！
　　板书设计：
　　闻官军收河南河北
　　唐、杜甫
　　涕泪满衣裳
　　收喜漫卷诗书无比欢快、热爱祖国
　　放歌、纵酒
　　第二课时
　　一、教学目标：
　　1、体会诗中表达的思想感情，陶治爱美情趣，受到爱国主义精神影响。
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　　2、理解诗句意思，了解古诗叙述的内容，受到传统文化的艺术熏陶。
　　3、结合学诗，培养学生的自学、想象、表达、创新能力。
　　4、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
　　二、教学重点：吟诵古诗，想象意境，体会诗中表达的感情。
　　三、教学难点：结合时代背景，体会作者所表达的思想感情。
　　四、教学过程：
　　一、导入课题：
　　1、引导学生回忆李白写的一首思念牵挂故乡的诗-----《静夜思》。
　　过渡：今天我们学习宋代诗人陆游写的一首牵挂祖国的诗。（板题）
　　2、引导学生回顾学习古诗的一般方法，并自主确定本课的学习目标。教师点拨。
　　（以旧引新自然，自主确定目标民主。）
　　二、提示诗题，介绍背景。
　　1、读题质疑。示：告知，告诉。
　　引发思考：谁告诉儿子告诉了儿子什么为什么要告诉
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　　2、结合搜集的材料，介绍作者及写作背景。
　　三、初读全诗，整体感知。
　　1、试读，要求正确流利。
　　2、让学生结合注释，说这首诗主要写了什么内容
　　四、细读体会，理解内容。
　　运用掌握的学诗方法：读查连疑，弄清诗句内容，体会诗句的文字美。
　　五、想象画面，吟诵玩味。
　　引导学生在理解诗意的基础上，充分练读；想象诗人临危时，遗憾之至，叮嘱儿子时的情景，教师可通过放音乐，用语言描绘，启发学生闭目想象，深悟诗情。
　　练习有感情地朗读课文。
　　六、课堂练习。
　　1、默写《示儿》，互相检查。
　　2、用自己的语言描绘想象的画面及人物的语言。
　　板书设计：
　　示儿
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　　悲不见九州同
　　望北定中原日
　　教学反思：