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《立定跳远》教学反思500字（6篇）
《立定跳远》教学反思500字 篇一
20xx年4月7日我校进行了对外公开教学活动，在高二（7）班进展了《立定跳远》公开课教学活动。立定跳远是高三体质测试的工程，是进展学生腿部力气和弹跳力的重趣。


美术优秀教学反思 篇四
拿到课本备课的时候，我就在想，一节课如何能让学生了解建筑？建筑学作为一门专业性学科，要讲的内容特别的广而深。教材中的思索与争论提出要求：“中国古代建筑与外国建筑，看看它们在造型、材质、外型、颜色上有什么不同？”在最初的教学设计中，我由观赏书中的第一页《宏村月沼》入手，先是由我带着学生从材质、外型、颜色上进展分析，教会学生分析的方法。再由学生分小组争论得出其他建筑的答案。第一节课是在六三班，根据自己的教学设计，介绍了宏村建筑群，接着请孩子们从造型、材质、外型、颜色上分析书中出示的中外建筑图片。但在后面的小组争论中，我发觉孩子们只能机械式的说说造型、材质、外型、颜色，特殊是造型局部，只能说出简洁的“高、矮、长方形、三角形等等”。
课堂上我就在想，这不能怪学生不会表述，而是他们没有了解建筑，特殊是代表性建筑背后的设计思想、文化背景。在其次个班上课时，我不单是从书本提出的争论要求动身，而是增加了更多的介绍。一座建筑代表了一个时代，一座建筑有它的文化内涵、造型表现背后更蕴含着深远的人文思想，孩子们听的津津有味，下课时我觉得这样的美术课都有些宁静的不像话。“观赏评述”是教材改革后美术局部特地划分出的四大领域之一，打破了人们传统对美术“画、捏、做”的固有概念，如何上好观赏评述课，我会做更深的。思索。


美术优秀教学反思 篇五
活动开头时给孩子们看的图片不够清楚、明确。虽然孩子之前已经观赏到了很多民族，但还是不太了解的，把太多的民族放在一起，能让孩子观看到的只能是：少数民族的衣服很好玩、帽子很特殊。要一下子了解这些民族是很难的。这么多图片一一放在一起没有重点，如能让孩子直观显示一民族特点的真实民族服装，我想孩子们就能有重点的去了解，效果会更好。然后在活动的最终再出示多一点的其它民族的照片让幼儿了解感受他们的服装特点，这样效果可能会比拟好。
其次让幼儿画民族服装太难，绘画时有好几名幼儿对我说：“王教师，我不会画。”所以我可以换个方式让幼儿来画，比方可帮幼儿事先画好衣服，然后让幼儿依据各民族的服装特点进展添画，这样子可能相对简洁一点，比拟适合我班幼儿。
再次在活动的目标和设计上还要再好好推敲推敲，如何设计出一个符合我班幼儿特点的活动是特别重要的。
说究竟还是由于课前的阅历预备不够。这包括物质预备与阅历预备。阅历预备主要是课前与孩子们共同围绕少数民族这一主题来了解一些相关的学问，或是让孩子回家与父母共同查找相关的书集。在物质上应为孩子预备带有民族特点的真实服装，挂在活动室的四周，这样更能诱发孩子的兴趣，直观地观赏到民族服装，了解各民族的习性。
美术优秀教学反思