小学必备语文基础知识.docx

小学生必备语文根底知识
一、 拼音
1、 根底知识回忆：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、 腔调:分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ，i、u 并列标在后”
3、 音节：音节是声母、不同。如“燥”和“躁”。
6、多义字:有两种或两种以上意思的字。
如:“张”（1）展开（2）看、望（3）陈设(4）姓
三、词语
实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词(一）、量词（位）、代词（你、我、他们)
1、词性划分
虚词：副词(特别、不)、介词（在、关于）、连词（和）、助词(着、的、啊）、象声词（叮咚）
2、近义词和反义词
（1）意思一样的词：“爸爸—-父亲”、“互相——互相”
（2）意思相近的词：
词义的轻重不同:“愉快”→“快乐”→“快活” 词的意义上辨析
词义的范围不同：“战斗”和“战役”
词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”
词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”
词的用法上辨析，适用对象不同:“希望”（自己）和“期望"(别人）
（3）反义词:
绝对反义词：“生”→“死”;“富”→“穷" 辨析角度：意义和感情色彩
相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”
3、 词语归类-—分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语构造一AA：“一＊＊＊＊＊*”
AABB：“重重叠叠”、“干干净净”
ABAB：“研究研究”
5、“三多”：多读、多想、多记.
四、 语句
1、 单句：：陈述句（表达说明）；疑问句(询问、提问）;祈使句（要求、希望或命令别人做什么）;感慨句：表达某种强烈感情）（精品文档请下载）
2、 复句：
（1） 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…
（2） 递进关系:不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
（3） 选择关系：……或者……，是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,和其……不如…
（4） 转折关系：虽然……但是,……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
（5） 假设关系:假设……就……,即使……也……,要是……才……
(6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，听凭……
(7) 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
3、 理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解 (2）联络上下文理解
4、 扩句、缩句和合并句
扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原那么:（1）不改变原句的主要成分(2）扩大的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩大。
扩句的方法:（1）找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上适宜的修饰词语 （3）检查句子是否通顺
缩句：去掉修饰或限定语，保存句子主要成分.
缩句的主要方法:（1）分辨句式，提出问题“谁"“干什么”
(2）找出句子主干
（3）保持原句意,否认句把否认词一起写出来。
合并句：省略重复的部分,将多句合成一句.
合并句的方法
(1）用关联词把两句合一句
（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语.
（3）一个主体既是前一个动作的承受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序（4种排列方式)
（1)事情开展顺序 （2）时间先后顺序 （3）先总述后分述顺序 (4）空间推移顺序
6、句式转换
（1)“把"字句（主动句)和“被"字句（被动句）,动作发出者和动作承受者互相转换,更换主语。
（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ：“”→，。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。（精品文档请下载）
7、修改病句
（1）成分残缺. 例句“我们要从小养成讲文明”
（2）用词不当。 例句“妈妈非常关爱我”
（3）搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子"
(4）语意重复或啰嗦. 例句“他总是首先第一个发言"
(5）词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣”
(6)前后矛盾. 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
（7）指代不明。 例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”
(8）不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”
u 修改病句技巧：（1）理解病句常见类型 （2）保存愿意 (3)从语