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[开卷有益(kāi juàn yǒu yì)辩论会]开卷有益
开卷有益(kāi juàn yǒu yì)篇(1):开卷有益
 开卷有益(kāi juàn yǒu yì)
为我们认为“开卷未必有益〞。当然“开卷未必有益〞这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的时机，那该是一个多么悲惨的命运啊！〞
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不管它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？〞陈晓莹又说：“假设许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？〞我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！〞对方呆假设木鸡，无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！


〞陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！〞
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
开卷是否有益
如果你今天上午踏进五年12班的班门，你一定会闻到一股战争马上要开始的硝烟，这股硝烟味道越来越浓、越来越浓。终于，在下午第一节课，这场“战争〞开始了。
当彭老师说：“开卷是否有益辩论会，现在开始！〞班里每一个人都蠢蠢欲动，摩拳擦掌，我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会，倒像极了一场即将开始“中国好舌头〞比赛似的。老师又问：“支持正方，即‘开卷有益’的同学请举手。〞出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同学都支持正方，我本以为，支持“开卷有益〞的同学会廖廖无几，我支持的反方必定胜券在握，可似乎将有一出好戏即将开演。
当老师说完那人尽皆知的比赛规那么后，正方的辩手便纷纷举起手，经过一番讨论后，杜昊然紧握着手中的辩论资料，面无表情地大步走上讲台，开始发表他的观点：“我认为开卷是有益的。〞听他涛涛不绝、激情四射的演讲，我不得不成认，他说得也很有道理，但我又猛然清醒过来，该轮到我们反方反驳他们了。


这时，反方李俞颖将手高高举起，示意她已经准备好去反驳正方，然后她昂首阔步地走上讲台，大声地反驳道：“。俗话说得好：梨吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身有益，但也有副作用。有些书读多了也有害。〞
正反双方的辩论越来越剧烈，双方似乎难分胜负。一节课的时间显得是那么不经意间流逝。在离下课只有十分钟的时候，老师打断了我们的辩论，结这次辩论会做了小结：要读好书，才能开卷有益！
开卷是否有益
“叮零零。〞清脆的上课铃响了，一场别开生面的辩论会在紧张、剧烈的气氛中拉开了帷幕。
主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅，沸腾起来．有的唧唧喳喳的议论着，有的好奇地猜想着比赛结果，有的那么为正反双方呐喊助威。
好不容易安静下来了，我们正反方才就位。呵，只见反方同学个个昂首挺胸，好似志在必得似的。“哼！〞我不屑一顾，心想：打败你们不就如同张飞吃豆芽——小菜一碟！待会儿，一定把你们杀得“落花流水〞，看你们还敢不敢嚣张！虽然我这样想，可心里还是像有十五个吊桶——七上八下。
总算进入辩论环节了！反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来，理直气壮地说：“我认为看卷未必有益，读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读很多那种不健康的书，你心中的毒就会越来越深，从而导致你的成绩一落千丈，跌落万丈深渊，永远没有翻身的


时机，那该是一个多么悲惨的命运啊！再说了，看那些毫无意义的书。〞他的语气咄咄逼人，可还是未能难住我方。
我“刷“地一下站了起来，不甘示弱地说：“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。再说了，如果我们离开书，就如同鱼儿离开水，太阳失去