智能机器人 教案.docx

智能机器人_教案
智能机器人
教学目标：
，激发学生学习机器人的爱好。 。
。
教学重点：
体验教

智能机器人_教案
智能机器人
教学目标：
，激发学生学习机器人的爱好。 。
。
教学重点：
体验教学机器人的实际应用
教学打算：
多媒体课件、相关教学资源。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，喜爱像变形金刚那样的机器人吗?(喜爱) 现在，老师想给你们播放一群可爱的机器人跳舞的画面。想看不?(想)看之前我有个要求请你们看完之后告知我这场舞蹈有什么不同的地方吗? 机器人已经开发研制出智能型、清洁型等等，随着信息技术飞速的发展，一种可以替代人类工作的特别机器在20世纪诞生了，它不但可以在恶劣的环境下完成特别工作，还具有类似人的一些智能，它就是我们将来生活中最密切的挚友——机器人。今日，我们就一起走进机器人世界，初步相识和了解一种适合中小学学生学习用的智能机器人，共同探究机器人世界的奇妙。 板书：智能机器人


二、新课
看了刚才的录像，你想进一步的了解机器人吗? 好，出示图片“生活中的机器人”。
要想知道这些东西对于我们现在的人类来说不是什么难事了，。那么我们怎样在网上搜寻你想知道的机器人的相关内容呢？能依据你以往的学问和日常生活中积累的微机的学问来给大家说说吗? 生：（点击“e”图标，进入百度搜寻首页，在搜寻栏输入机器人内容，然后再点击“百度搜寻”就可以了。）
师：你说的很明白，情愿为大家演示一下吗？ 生演示。
师：同学们，你们看明白了吗？
师：你现在是不是有点迫不及待了？别急，走进自选超市，读读我们的单元要求吧。（指名读）
现在就让我们走进网络，走进网络中的机器人世界！ 学生搜寻资料并保存。(学生活动) 现在我们知道机器人是一种通过编写好的程序来限制的机器，它是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相像的智能，如感知实力、规划实力、动作实力和协同实力，是一种具有高度敏捷性的自动化机器。


你情愿把你搜集到的资料展示给大家看看吗？学生展示。(生边说老师边总结其中要有老师的激励行的语言,例如:你真了不得,能收集到这些看 ,你多厉害,真是现