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有趣的汉字
活动目的
1．筹划并开展简单的小组活动，学写活动方案。
2．通过理解字谜、谐音的特点，，引发学生对汉字的兴趣。
3．认识10个生字。
课时安排
“有趣的汉字"整个综合理论活动有趣的汉字
活动目的
1．筹划并开展简单的小组活动，学写活动方案。
2．通过理解字谜、谐音的特点，，引发学生对汉字的兴趣。
3．认识10个生字。
课时安排
“有趣的汉字"：
第一课时：制定和交流小组活动方案。
第二、三课时:分组活动。根据制定的方案，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
第四、五课时：展示、交流活动成果。
活动过程
第一课时
教学目的
制订和交流小组活动方案
教学过程
1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国，开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇.（精品文档请下载）
2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找表达汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流;搜集有关汉字来历的资料，理解汉字的起源，感受汉字的有趣.（精品文档请下载）
3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。
4．制定方案：
　　例：
　　“有趣的汉字”活动方案
　　活动时间:x月x日
　　活动地点:xx家
　　活动内容：
（1)搜集或自编字谜
（2)查找谐音笑话、谐音歇后语
(3)理解汉字的起源
　　成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
　　分工：
　　组长：xx搜集资料:xx
　　编辑:xx抄写：xx
　　插图：xx
　　日期：x月x日
5．交流：各小组交流方案，并张贴在教室里。
　　反思：
　　搜集和调查资料(两课时）
　　通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进展探究，感受汉字的神奇、有趣。
　　相关资源介绍.
第二，三课时
教学目的
，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
教学过程
一、猜字谜
1．激趣：如今请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
　2．猜教材中列出的字谜。
（1）画时圆，写时方；冬时短,夏时长。
(2)千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（3)一点一横长,两点一横长。你假设猜不出，站着想一想。
(4）有心走不快，见水装不完,长草难拾掇,遇食就可餐。
（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点
（6）一些运发动在运动场承受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作,让记者自己猜。
（精品文档请下载）
篮球运发动指了指前面的两棵树；跳高运发动顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运发动信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运发动捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运发动分别姓什么？（精品文档请下载）
3．小组同学间互相猜字谜。
4．公布答案：（1）日(2)香(3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟
5．刚刚猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。